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        1. 5.切除小鼠的某腺體時(shí),發(fā)現(xiàn)小鼠的促甲狀腺激素釋放激素分泌增多,而促甲狀腺激素和甲狀腺激素的分泌量都減少,有關(guān)該小鼠的說法中正確的是(  )
          A.切除的腺體時(shí)下丘腦B.生長(zhǎng)發(fā)育變緩慢
          C.尿量將明顯減少D.新陳代謝增強(qiáng)

          分析 1、據(jù)題意可知:切除小鼠的某腺體時(shí),發(fā)現(xiàn)小鼠的促甲狀腺激素釋放激素分泌增多,而促甲狀腺激素和甲狀腺激素的分泌量都減少,可見切除的是垂體,垂體除了分泌促激素以外還分泌生長(zhǎng)素,切除垂體,生長(zhǎng)發(fā)育變緩慢
          2、下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng),合成和釋放甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣甲狀腺激素就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平.
          3、甲狀腺激素分泌不足可以影響幼小動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育,形成呆小癥,對(duì)成年動(dòng)物則是降低神經(jīng)系統(tǒng)興奮性,機(jī)體耗氧量降低.

          解答 解:A、根據(jù)試題分析,該實(shí)驗(yàn)切除的腺體是垂體,A錯(cuò)誤;
          B、垂體除了分泌促激素以外還分泌生長(zhǎng)素,切除垂體,生長(zhǎng)發(fā)育變緩慢,B正確;
          C、垂體是抗利尿激素的釋放部位,切除垂體,體內(nèi)抗利尿激素減少,尿量增多,C錯(cuò)誤;
          D、切除小鼠的垂體,小鼠的促甲狀腺激素釋放激素分泌增多,而促甲狀腺激素和甲狀腺激素的分泌量都減少,而甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝,甲狀腺激素減少,新陳代謝減慢,D錯(cuò)誤.
          故選;B.

          點(diǎn)評(píng) 本題主要考查動(dòng)物激素的分泌與相關(guān)生理作用、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),意在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          用32p標(biāo)記了果蠅精原細(xì)胞DNA分子的雙鏈,再將這些細(xì)胞置于只含31p的培養(yǎng)液中培養(yǎng),發(fā)生了如下圖A→D和D→H的兩個(gè)細(xì)胞分裂過程。相關(guān)敘述正確的是

          A.BC段細(xì)胞中一定有2條Y染色體

          B.EF段細(xì)胞中可能有2條Y染色體

          C.EF段細(xì)胞中含32p的染色體一定有8條

          D.FG段細(xì)胞中含32p的染色體可能有8條

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          16.下列不屬于細(xì)胞產(chǎn)物的是( 。
          A.抗體B.胰島素C.木纖維D.腸肽酶

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          13.回答下列關(guān)于生命活動(dòng)問題:
          (1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是高等動(dòng)物生命活動(dòng)的基礎(chǔ)和保障,穩(wěn)態(tài)實(shí)現(xiàn)必須依靠神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié).
          (2)血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織、器官的能量供應(yīng)具有重要的意義.如圖表示胰島素分泌及胰島素作用機(jī)理,請(qǐng)分析回答:

          ①當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)與胰島B細(xì)胞上相應(yīng)受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多,此反射弧的效應(yīng)器由組成,由圖可知,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到血糖濃度、胰高血糖素含量的影響.
          ②據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加合成葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(載體),促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)糖原等物質(zhì)合成,從而降低血糖濃度.當(dāng)血糖濃度降至正常水平時(shí),下丘腦活動(dòng)減弱,胰島素分泌量減少,此過程屬于反饋調(diào)節(jié).
          ③下丘腦在人體穩(wěn)態(tài)中發(fā)揮著重要作用作用,下列說法與下丘腦功能相符的是a、c、d、f(填字母)
          a.體溫調(diào)節(jié)中樞    b.視覺中樞    c.生物節(jié)律的控制
          d.血糖調(diào)節(jié)中樞    e.呼吸中樞    f.分泌抗利尿激素.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.感冒后進(jìn)行肌肉注射,藥物一般直接進(jìn)入( 。
          A.組織液B.淋巴液C.血液D.細(xì)胞內(nèi)液

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          10.濾泡性輔助T細(xì)胞(TFH)是人體重要的免疫細(xì)胞,B淋巴細(xì)胞在TFH細(xì)胞的輔助下能增殖、分化,TFH過度活化會(huì)導(dǎo)致自身免疫性疾病,回答下列問題:
          (1)體液免疫中,TFH細(xì)胞分泌淋巴因子以促進(jìn)B細(xì)胞的增殖、分化.在免疫調(diào)節(jié)中,漿細(xì)胞的來源有B細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
          (2)細(xì)菌入侵機(jī)體后,經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理后呈遞給T細(xì)胞,若抗原侵入到細(xì)胞內(nèi)部,免疫系統(tǒng)將細(xì)胞內(nèi)的抗原釋放到內(nèi)環(huán)境的途徑是效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞結(jié)合,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,釋放抗原.
          (3)自身免疫病是由于機(jī)體免疫功能過強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”)所致.根據(jù)題干信息可知,抑制(填“促進(jìn)”或“抑制”)TFH細(xì)胞的分化能一定程度地治療自身免疫。
          (4)艾滋病病人由于人體免疫功能缺失,因而惡性腫瘤的發(fā)生率較高.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          17.在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6試管中分別加入2mL的花生種子勻漿樣液,然后在1、2號(hào)試管中滴加適量蘇丹Ⅲ染液,3、4號(hào)試管中滴加適量斐林試劑,5、6號(hào)試管中滴加適量雙縮脲試劑,均搖勻,預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( 。
          A.1、3、5號(hào)試管都呈藍(lán)色B.實(shí)驗(yàn)中甲組和丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
          C.2號(hào)試管呈橘黃色,3號(hào)試管呈藍(lán)色D.4號(hào)試管呈橘黃色,6號(hào)試管呈紫色

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          14.如圖是甲、乙兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)甲細(xì)胞中擁有最大膜面積的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),抗體從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
          (2)在甲圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑤ (填序號(hào)).
          (3)與乙細(xì)胞相比,藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與其最主要的區(qū)別在于無核膜包被的細(xì)胞核(無成形的細(xì)胞核),但兩者都能利用光能進(jìn)行光合作用,都屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者.
          (4)乙圖中⑩的主要成分是纖維素和果膠,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[⑦]高爾基體.
          (5)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則乙圖中還應(yīng)該有中心體.
          (6)如果是植物的根毛細(xì)胞,則乙圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[⑧]葉綠體.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          15.根據(jù)如圖所示的顯微結(jié)構(gòu)回答:
          (1)綠眼蟲和變形蟲都是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞生物,都能完成運(yùn)動(dòng)、攝食、增殖等生命活動(dòng),由此可以說明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
          (2)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,在一條小河流中,所有的衣藻構(gòu)成種群,綠眼蟲和變形蟲等所有生物構(gòu)成一個(gè)群落,整條小河構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
          (3)分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(以刺槐為例):葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈,分析回答有關(guān)問題:
          ①以上生命系統(tǒng)中屬于“器官”結(jié)構(gòu)層次的葉.
          ②在生命系統(tǒng)各個(gè)結(jié)構(gòu)層次中,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最小的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞.
          ③從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次看,一片刺槐林應(yīng)屬于生態(tài)系統(tǒng).

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