A. | 切除的腺體時(shí)下丘腦 | B. | 生長(zhǎng)發(fā)育變緩慢 | ||
C. | 尿量將明顯減少 | D. | 新陳代謝增強(qiáng) |
分析 1、據(jù)題意可知:切除小鼠的某腺體時(shí),發(fā)現(xiàn)小鼠的促甲狀腺激素釋放激素分泌增多,而促甲狀腺激素和甲狀腺激素的分泌量都減少,可見切除的是垂體,垂體除了分泌促激素以外還分泌生長(zhǎng)素,切除垂體,生長(zhǎng)發(fā)育變緩慢
2、下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng),合成和釋放甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣甲狀腺激素就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平.
3、甲狀腺激素分泌不足可以影響幼小動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育,形成呆小癥,對(duì)成年動(dòng)物則是降低神經(jīng)系統(tǒng)興奮性,機(jī)體耗氧量降低.
解答 解:A、根據(jù)試題分析,該實(shí)驗(yàn)切除的腺體是垂體,A錯(cuò)誤;
B、垂體除了分泌促激素以外還分泌生長(zhǎng)素,切除垂體,生長(zhǎng)發(fā)育變緩慢,B正確;
C、垂體是抗利尿激素的釋放部位,切除垂體,體內(nèi)抗利尿激素減少,尿量增多,C錯(cuò)誤;
D、切除小鼠的垂體,小鼠的促甲狀腺激素釋放激素分泌增多,而促甲狀腺激素和甲狀腺激素的分泌量都減少,而甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝,甲狀腺激素減少,新陳代謝減慢,D錯(cuò)誤.
故選;B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查動(dòng)物激素的分泌與相關(guān)生理作用、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),意在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
用32p標(biāo)記了果蠅精原細(xì)胞DNA分子的雙鏈,再將這些細(xì)胞置于只含31p的培養(yǎng)液中培養(yǎng),發(fā)生了如下圖A→D和D→H的兩個(gè)細(xì)胞分裂過程。相關(guān)敘述正確的是
A.BC段細(xì)胞中一定有2條Y染色體
B.EF段細(xì)胞中可能有2條Y染色體
C.EF段細(xì)胞中含32p的染色體一定有8條
D.FG段細(xì)胞中含32p的染色體可能有8條
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、3、5號(hào)試管都呈藍(lán)色 | B. | 實(shí)驗(yàn)中甲組和丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同 | ||
C. | 2號(hào)試管呈橘黃色,3號(hào)試管呈藍(lán)色 | D. | 4號(hào)試管呈橘黃色,6號(hào)試管呈紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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