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        1. 【題目】通過細胞工程技術,利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(甲耐鹽、乙高產(chǎn)),培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株。請完善下列實驗流程并回答問題:

          1A_____________酶,B______________。D是具有耐鹽優(yōu)良性狀的幼芽,D長成的幼苗需要選擇的原因________________________________________________

          2)由C形成植株的過程利用了__________________________技術,形成愈傷組織需要經(jīng)過________過程,愈傷組織在分化形成幼苗,整個培養(yǎng)過程要在________的條件下進行。

          3)植物體細胞融合成功的標志是____________________________。目前,植物體細胞雜交還存在許多問題沒有解決,如________________________________,盡管如此,這項新技術在克服___________________________________________障礙等方面取得的重大突破還是震撼人心的。

          4)已知甲、乙植物分別為四倍體、二倍體,則“甲—乙植株”屬于________倍體植株。

          【答案】纖維素酶和果膠 融合的原生質體 并非每個細胞都能表達出耐鹽性狀 植物組織培養(yǎng) 脫分化 無菌 再生出新的細胞壁 不能按照人的意愿表達兩個親本的性狀 遠緣雜交不親和

          【解析】

          植物體細胞雜交主要應用了細胞工程的技術,植物細胞壁的主要成分為纖維素和果膠,在去除細胞壁的時候常常使用酶解法,圖示中A為去除細胞壁獲得原生質體的過程,B表示用物理或化學方法誘導形成雜種細胞。利用植物組織培養(yǎng)技術可將雜種細胞培養(yǎng)成雜種植物,其過程包括脫分化和再分化形成幼苗。

          1)植物細胞壁的成分為纖維素和果膠,因此A過程用到纖維素酶和果膠酶去除細胞壁;B是甲、乙兩個原生質體經(jīng)過融合產(chǎn)生的,所以B是融合的原生質體;D是具有耐鹽優(yōu)良性狀的幼芽,D長成后有耐鹽高產(chǎn)和耐鹽不高產(chǎn)兩種,所以要進行選擇;

          2)由雜種細胞形成植株的過程利用植物組織培養(yǎng)技術;形成愈傷組織需要經(jīng)過脫分化過和,再經(jīng)過再分化過程;整個過程都要在無菌條件下進行;

          3)再生細胞壁的形成標志著細胞融合的成功,這意味著兩個融合的原生質體重新構成了一個植物細胞;植物體細胞雜交的優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和的障礙;不足之處是不能按照人的意愿表達兩個親本的性狀;

          4)由于該項技術僅僅是對兩個原生質體進行了融合,那么原來的兩個細胞中的染色體組便進行了簡單的加和過程,即有6個染色體組,所以形成的植株為六倍體。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示在最適溫度下蔗糖合成的示意圖。下列有關敘述正確的是(

          A.圖中a表示葡萄糖和果糖,b表示酶

          B.該示意圖可說明酶的作用具有高效性

          C.若溫度升高5℃,反應速率將會上升

          D.蔗糖具有還原性,可利用斐林試劑檢測

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】寒冬中某健康人在28℃的空調室內補充足量米飯和飲用水后休息10分鐘即進入零下5℃的環(huán)境中工作。如圖表示該人體內生理指標的相對變化趨勢,下列相關敘述中正確的是

          A. 曲線可表示血糖含量變化,P點時胰島素含量較Q點增加

          B. 曲線可表示人體體溫變化,P點時毛細血管中血流量較Q點增加

          C. 曲線可表示血漿滲透壓變化,P點時抗利尿激素含量較Q點減少

          D. 曲線可表示體內甲狀腺激素含量變化,P點時骨骼肌產(chǎn)熱量小于Q點

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】油菜素內酯(BR)可提高水稻對真菌(細胞壁成分為幾丁質)的抗性。為研究其分子機制,科研工作者用BR對水稻進行了處理,并檢測了實驗組和對照組水稻葉片幾丁質酶的活性,結果如圖1所示;同時提取了實驗組和對照組水稻細胞中總RNA進行反轉錄,并對其產(chǎn)物進行PCR后電泳處理,結果如圖2所示(18S為參照)。據(jù)圖分析,下列說法不正確的是

          A. BR可以提高水稻體內幾丁質酶的活性

          B. BR可以提高水稻細胞中幾丁質酶基因的轉錄水平

          C. BR可以提高水稻對真菌細胞壁的水解作用

          D. BR可增加水稻細胞中18S基因的表達量

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為某草原上幾類主要生物的食物關系及能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,請分析回答下列問題:

          1)從生態(tài)系統(tǒng)成分看,該草原除了題圖食物鏈中出現(xiàn)的以外,還包括:__________、____________。該草原生態(tài)系統(tǒng)的功能為能量流動、物質循環(huán)及___________。

          2)鼠的糞便中仍含有一部分能量,這些能量屬于________的同化量。若鼬通過捕食鼠和鳥獲得能量比例為13,則鼬的同化量增加4 kg,至少需要消耗草________kg。

          3)圖中B表示______________________________。除了圖中所示,第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分的流向是_____________________________

          4)下圖是對鼬進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線。在t1t2時期鼬種群的出生率________(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率。

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          【題目】用打孔器制取土豆片并均分為9份,分別稱重(W1),并浸泡在一系列不同濃度的 CaCl2溶液中。一段時間后,將材料取出,用吸水紙吸干表面水分并稱重(W2)。(W2W1)/ W1CaCl2溶液濃度的關系如圖所示,下列分析錯誤的是(  )

          A.(W2W1)/ W1CaCl2溶液的濃度呈負相關

          B.CaCl2溶液濃度為0的一組為空白對照組,土豆片的重量仍為W1

          C.在一定范圍內隨著CaCl2溶液濃度的增大,植物細胞失水的速率逐漸加快

          D.直線與橫軸的交點所示的CaCl2濃度即為組織細胞的等滲濃度

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示某蛋白質中氨基酸和相關基團的數(shù)目下列有關敘述錯誤的是(

          A.共有2條肽鏈

          B.共有124個肽鍵

          C.R基中共含有15個氨基

          D.形成此蛋白質時,相對分子質量減少2250

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】膜蛋白是一類結構獨特的蛋白質,圖表示生物膜上3種膜蛋白與脂雙層之間的直接相互作用模式。下列敘述錯誤的是

          A. 若蛋白A是一種細胞標志物,則該蛋白可能是胰島素受體

          B. 若蛋白B具有運輸功能,其轉運物質過程中不一定消耗 ATP

          C. 若蛋白C具有催化功能,則該蛋白可能參與檸檬酸循環(huán)

          D. 位于脂雙層內部的蛋白A和蛋白B部分具有較強親水性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】雜交水稻雖然性狀優(yōu)良,但在有性繁殖過程中,具有高產(chǎn)等優(yōu)良特性會出現(xiàn)分離。由此,雜交作物的后代(雜種植物)無法保持同樣的優(yōu)良性狀。在研究過程中,科研人員發(fā)現(xiàn)了一個關鍵的B基因,為探究其作用,進行了如下研究。

          1)綠色熒光蛋白基因(GFP)在紫外光或藍光激發(fā)下,會發(fā)出綠色熒光,這一特性可用于檢測細胞中目的基因的表達。將綠色熒光蛋白基因(GFP)與野生型水稻的B基因利用____________酶形成融合基因,轉入到普通水稻獲得轉基因水稻(B-GFP),該變異屬于___________。

          2)將野生型水稻與轉基因水稻進行雜交或自交,授粉25小時后,利用免疫熒光技術檢測胚中B基因的表達情況,請完成下表和問題。

          雜交組合

          BGFP×♂野生型

          ♀野生型×♂BGFP

          BGFP×♂BGFP

          預期結果

          具熒光:無熒光=11

          _____________

          實際結果

          無熒光

          全部具熒光

          1/2具熒光

          根據(jù)結果可知只有來自________________________(父本/母本)的B基因表達,而出現(xiàn)了上述實驗現(xiàn)象,并沒有表現(xiàn)出________________________定律的特征。

          3)研究人員進一步檢測授粉65小時后的受精卵,發(fā)現(xiàn)來自于母本的B基因也開始表達。由此推測,可能是來自于父本B基因的表達__________________(促進/抑制)后期來自于母本中的該基因的表達,從而啟動胚的發(fā)育。

          4)研究人員設想:可以使野生型水稻(雜種植物)在未受精的情況下,誘發(fā)卵細胞中B基因表達,發(fā)育為胚。研究人員進行了如下圖操作,請你根據(jù)技術操作及相關知識回答問題:

          ①卵原細胞經(jīng)M技術處理后進行____________________分裂形成卵細胞。

          ②精細胞參與了形成_____________________的過程,卵細胞在未受精情況下發(fā)育為新個體,該育種方式的優(yōu)勢是_________________________。

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