【題目】在以mRNA為模板翻譯出蛋白質(zhì)的過程中，需要下列哪些物質(zhì)或結構的參與
①tRNA ②氨基酸 ③ATP ④核糖體 ⑤DNA
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤
智趣暑假溫故知新系列答案
英語小英雄天天默寫系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列所示為甘蔗一個葉肉細胞內(nèi)的系列反應過程，下列有關說法正確的是
A．過程①中的類胡蘿卜素主要吸收的是紅光和藍紫光
B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體
C．過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生也消耗[H]
D．過程④一般與放能反應相關聯(lián)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖,判斷下列說法不正確的是
A．圖A中ej段表示一個完整的細胞周期
B．B圖所對應的細胞分裂時期是A圖中bc段或gh段
C．cd段細胞分裂后期，該時期著絲點斷裂導致染色體和DNA都加倍
D．圖B所示細胞中的染色體、染色體單位、核DNA的數(shù)目的比值是1:2:2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述,正確的是
A．基因的空間結構發(fā)生不可逆性改變
B．RNA聚合酶降低了某些化學反應的活化能
C．遺傳信息由mRNA流向tRNA
D．基因的兩條鏈分別作模板進行轉錄,可提高翻譯的效率
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1為適宜情況下某植物幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化。圖2為a、b兩種植物在其他條件均適宜的情況下，光照強度對光合速率和呼吸速率的影響。根據(jù)所學知識回答下列問題。
（1）光合作用中ATP的消耗及有氧呼吸中[H]的消耗分別發(fā)生在_____________和__________（填具體的結構）。
（2）若T1時突然增加CO2濃度，則短時間內(nèi)物質(zhì)A、B分別指的是_____________（[H]、ADP、C3或C5），若T1時突然增加光照強度，則短時間內(nèi)物質(zhì)A、B又分別指的是_____________（[H]、ADP、C3或C5）。
（3）圖2中陰影部分的縱向值代表相應光照強度時的_____________，______（a或b）植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中。植物處于圖中CP所示光照強度時，葉肉細胞消耗的O2來自于_________________（填具體的結構）。
（4）將a植物放在常溫下暗處理2h，重量減少4mg，再用適當光照射2h，測其重量比暗處理前增加4mg，則該植物的實際光合速率是__________mg/h。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細胞(基因型BbTt)進行實驗的流程示意圖，其中①②③表示某些生理過程。下列分析錯誤的是
A. 獲得植株B的育種方式的優(yōu)點是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為100%
B. 該實驗中涉及到的原理包括細胞的全能性、染色體變異、細胞增殖等
C. 植株A、B為二倍體，發(fā)育起點不同，植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點為配子
D. 基因重組發(fā)生在圖中②過程，線粒體、高爾基體、核糖體、中心體等細胞器參與了③過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是我國黃河兩岸a、b、c、d4個物種及其演化關系的模型，請據(jù)圖分析下列說法錯誤的是（ ）
A．由a物種進化為b、c兩個物種經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過程
B．黃河北岸的b物種遷回黃河南岸后，不與c物種進化為同一物種，內(nèi)因是種群的基因庫不同，外因是存在地理隔離
C．c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化，則該物種一定在進化
D．判斷物種d是否是不同于物種b的新品種的方法是觀察兩個物種的生物能否自由交配，并產(chǎn)生可育后代
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在進行課題研究時，甲、乙、丙、丁四位同學所采用的方法中錯誤的是（ ）
A．甲用酶解法去除植物細胞的細胞壁
B．乙用青蛙的血清來配制小鼠細胞的培養(yǎng)液
C．丙用化學法誘導原生質(zhì)體的融合
D．丁用體外培養(yǎng)法制備單克隆抗體
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