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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】根據甲、乙、丙、丁四幅圖，分析下列說法正確的是
          A. 甲、乙、丙、丁四結構中都含有DNA和RNAB. 具有乙結構的生物一定具有丙、丁兩結構
          C. 甲、乙、丙、丁四結構中都具有雙層膜結構D. 具有丁結構的生物一定具有乙、丙兩結構
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          分析題圖，圖甲表示細菌，圖乙表示線粒體，圖丙表示葉綠體，圖丁表示細胞核，據此分析。
          A. 細胞類生物都含有DNA和RNA兩種核酸，甲、乙、丙、丁四結構中都含有DNA和RNA，A正確； 
          B. 具有乙結構的生物是真核生物，但不一定具有丙、丁，如成熟植物篩管細胞，B錯誤；
          C. 甲是細菌，是原核細胞，不具有雙層膜結構，C錯誤； 
          D. 具有丁結構的生物一定是真核生物，但真核生物的細胞中不一定具有線粒體，也不一定具有葉綠體，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】《新編劍橋世界近代史》中對19世紀中期的兩個學說有這樣的評述：“兩個學說都發(fā)現了變化的原因在于斗爭——生存競爭和階級斗爭�！逼渲校吧娓偁帯睂W說誕生的標志是
          A.哥白尼提出“太陽中心說”B.牛頓出版《自然哲學的數學原理》
          C.達爾文發(fā)表《物種起源》D.愛因斯坦提出相對論
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學元素所組成的化合物，乙圖表示由四個單體構成的化合物。以下說法正確的是（ ）
          A.乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產物中氫原子數增加8個
          B.若甲圖中的②大量存在于皮下和內臟器官周圍等部位，則②是淀粉
          C.若甲圖中③是細胞中的遺傳物質，則藍藻細胞的③為DNA和RNA
          D.乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產物有6種
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對下列兩幅圖的相關描述，不正確的是
          A. 對綠色植物來說，圖I描述過程主要發(fā)生在葉肉細胞中
          B. 圖I顯現出該植物細胞正處于光合速率大于細胞呼吸速率的狀態(tài)
          C. 對黑暗中的綠色植物來說，圖Ⅱ氧氣濃度為6%時，只進行有氧呼吸
          D. 圖Ⅱ氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為毛白楊和云杉兩種植物在溫度、水分均適宜的條件下，光合速率與呼吸速率的比值（P/R）隨光照強度變化的曲線圖。請據圖回答下列問題：
          （1）光照強度為a時毛白楊將______O2．若適當升高CO2濃度，d點將向______移動。
          （2）比較圖中c點光照強度下兩植物光合速率大小的關系______，判斷的理由是______。
          （3）在電子顯微鏡下觀察云杉的葉肉細胞，可看到葉綠體內部有一些顆粒，它們被看作是葉綠體的脂質倉庫，其體積隨葉綠體內基粒數目的增多而減小，最可能的原因是______。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在溫度和光照等適宜的條件下，將A、B兩種綠色植物分別放在相同的密閉玻璃容器中，容器中O2濃度變化情況（如圖）�；卮鹣铝袉栴}：
          (1)當時間為b時，A、B兩種綠色植物凈光合作用強度_______________（填“是”、“否”或“不一定”）相等。 
          (2)a～b時間段，植物A光合速率的變化趨勢是___________________，原因是_____________________________________。
          (3)b～c時間段，植物A所在的玻璃容器中O2濃度基本沒有發(fā)生變化，是因為__________。若將A、B兩種綠色植物置于同一密閉玻璃容器中，在光照等其他條件適宜的情況下，一段時間內，生長首先受影響的植物是___（填“A”或“B”）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】現有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設計實驗如下：
          實驗原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下產生麥芽糖；用分光光度計測量溶液的吸光度時, 物質含量越多，其吸光度越大，因此可測出物質的相對含量。
          實驗材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計等。
          實驗過程：如下表所示。
          組 別
          步驟
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          8
          Ⅰ、設置水浴缸溫度（℃）
          20
          30
          40
          50
          20
          30
          40
          50
          Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5分鐘
          10
          10
          10
          10
          10
          10
          10
          10
          Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5分鐘
          酶A
          酶A
          酶A
          酶A
          酶B
          酶B
          酶B
          酶B
          Ⅳ、將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5分鐘。
          實驗結果：用分光光度計對各組淀粉含量進行檢測，結果如下圖所示。
          （1）該實驗的自變量是 ，無關變量有 (至少寫出2種)。
          （2）根據實驗結果分析，下列敘述正確的是（ ）
          A．酶A在20℃條件時活性較高
          B．酶A的活性小于酶B的活性
          C．酶B在40℃條件時活性較高
          D．大于50℃條件時，酶A部分失活
          （3）此實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性，能不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示？ ，原因是 。
          （4）若要進一步探究酶B的最適溫度，實驗設計的主要思路應是 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“不合宜者，漸漸消亡，其合宜者，得以永存，此為天道自然之力。但其說與耶穌之旨相反，故各國儒士，均不服其言。初始辯駁蜂起，今佩服者漸多，而格致之學從此大為改變�！痹搶W說
          A.否定人類自身價值B.直接指導啟蒙運動
          C.促進經典力學產生D.挑戰(zhàn)封建神學創(chuàng)世說
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列相關實驗的敘述中，錯誤的是
          A. 蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應
          B. 酵母菌屬于兼性厭氧菌，因此便于用來研究細胞呼吸的不同方式
          C. 使用高倍鏡觀察標本時，為使物象更清晰，可調節(jié)粗準焦螺旋
          D. 制作生態(tài)瓶實驗，不需要向生態(tài)瓶中定時通氣
          

			
          

			
          
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