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        1. 某哺乳動(dòng)物的基因型是AaBb,下圖是其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖。下列說法不正確的是
           

          A.該細(xì)胞含有二個(gè)染色體組,此細(xì)胞經(jīng)分裂后形成4種精子或一種卵細(xì)胞
          B.該細(xì)胞發(fā)生過交叉互換,染色體結(jié)構(gòu)未發(fā)生改變
          C.等位基因A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
          D.減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯(cuò)可能產(chǎn)生基因型為Aabb的細(xì)胞

          C

          解析試題分析:根據(jù)圖示不能確定雌雄,由于發(fā)生了交叉互換,一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生4種精子,一個(gè)卵原細(xì)胞最后只能產(chǎn)生1種卵細(xì)胞,故A正確;染色體進(jìn)行交叉互換,屬于基因重組染色體的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變,故B正確;由于發(fā)生了交叉互換,因此等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和第二次分裂的后期,故C錯(cuò);含有Aabb的次級(jí)性母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期,姐妹染色體均向細(xì)胞一級(jí)移動(dòng),則可產(chǎn)生Aabb的細(xì)胞,故D正確。
          考點(diǎn):本題主要考查減數(shù)分裂和生物的變異,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和識(shí)圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列關(guān)于生物多樣性的敘述不正確的是

          A.生物界豐富多彩的根本原因是DNA的多樣性
          B.DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性主要表現(xiàn)為4種堿基配對(duì)方式的多樣性
          C.生物界的多樣性是由蛋白質(zhì)的多樣性體現(xiàn)的
          D.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          右圖是某植株一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,A,A,B是位于染色體上的基因,下列敘述正確的是 (   )

          ①該植株的基因型為AABB
          ②若該植株是由花粉粒發(fā)育來的,則其親本是四倍體
          ③若該植株是由受精卵發(fā)育來的,則其配子是二倍體
          ④該細(xì)胞發(fā)生過基因突變

          A.①② B.②④ C.①③ D.③④

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          對(duì)下列有關(guān)遺傳和變異的說法評(píng)判正確的是:(   )
          ①基因型為DD的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比是1:1
          ②基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合。
          ③遺傳學(xué)上把轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基叫做一個(gè)“遺傳密碼子”
          ④染色體中DNA脫氧核苷酸數(shù)量、種類和序列三者中有一個(gè)發(fā)生改變就會(huì)引起染色體變異。

          A.四種說法都對(duì)B.只有一種說法對(duì)C.只有一種說法錯(cuò)D.四種說法都錯(cuò)

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述,正確的是
          ①在細(xì)菌中DNA的復(fù)制只發(fā)生在擬核
          ②不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
          ③不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽
          ④識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA由3個(gè)核糖核苷酸組成
          ⑤基因突變不一定導(dǎo)致所表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

          A.①②⑤ B.②③⑤ C.③④⑤ D.②③④

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下圖為雌性果蠅體內(nèi)部分染色體的行為及細(xì)胞分裂圖像,其中能夠體現(xiàn)基因重組的是
           

          A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          如果小偃麥早熟(A)對(duì)晚熟(a)是顯性,抗干熱(B)對(duì)不抗干熱(b)是顯性,兩對(duì)基因自由組合,在研究這兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中,以某親本與雙隱性純合子雜交,如果F1代只有一種表現(xiàn)型,此親本基因型可能有幾種
          A.1       B.2        C.3           D.4

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列關(guān)于月季的花藥培養(yǎng),認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 (  )

          A.花粉的選擇與培養(yǎng)基的組成影響花藥培養(yǎng)的成功率
          B.選擇花藥的最適宜時(shí)期是完全未開放的花蕾,鏡檢花粉常用的染色方法是醋酸洋紅法
          C.選取的材料一定要進(jìn)行消毒
          D.花粉培養(yǎng)形成的胚狀體可繼續(xù)在原培養(yǎng)基中分化形成植株

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          對(duì)下列有關(guān)實(shí)例形成原理的解釋,正確的是(    )

          A.無子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理 
          B.培育無籽西瓜是利用了單倍體育種的原理 
          C.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理 
          D.“多莉”羊的獲得是利用了雜交育種的原理 

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          同步練習(xí)冊(cè)答案