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科目：高中生物 來(lái)源：陜西省寶雞中學(xué)2012屆高三第二次月考生物試題 題型：071
光合作用與呼吸作用是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)�；卮鹣铝邢嚓P(guān)的問(wèn)題：
（1）下表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖表可知，探究的影響因素有_________。要比較不同顏色的光對(duì)光合作用的影響，應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是_________。
（2）甲圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率（即總光合速率）和呼吸作用速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
①分析甲圖可知，在_________溫度條件下，該植物的凈光合作用為零。對(duì)光合作用和呼吸作用來(lái)說(shuō)，_________作用的酶對(duì)高溫更敏感。
②若晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是_________；若溫度均保持在20℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗，該植物能否正常生長(zhǎng)？_________，為什么？_________。在溫度為10℃的條件下，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_________。
③在圖乙坐標(biāo)中畫出在15～60℃范圍內(nèi)，植物凈光合作用速率的變化曲線。
（3）從植物細(xì)胞中提取完整線粒體和葉綠體懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中，給予充足光照，都會(huì)產(chǎn)生氣泡，請(qǐng)問(wèn)這兩種氣泡成分是否一樣，_________請(qǐng)解釋原因_________
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下圖甲是水稻生長(zhǎng)過(guò)程中，在不同光照強(qiáng)度下，測(cè)得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線（假定植物葉片的呼吸速率不變），圖乙和圖丙表示天氣晴朗時(shí)某作物一晝夜內(nèi)對(duì)二氧化碳的吸收和釋放情況。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中，B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較，B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中ATP特有的來(lái)源是 。光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi)，限制光合作用的主要因素是 ，植物體合成有機(jī)物的速率 ，C3化合物的量 。（增加、減少）。
（2）用生長(zhǎng)旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時(shí)，在濾紙條上色帶最寬的色素是 。
（3）圖乙和丙中，最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖 。
（4）圖乙中，作物積累有機(jī)物最多的時(shí)間是 。S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積，已知該作物能正常生長(zhǎng)，則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為 。
（5）圖丙中，時(shí)間D—E內(nèi)二氧化碳量呈下降趨勢(shì)，其原因是 。
（6）光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實(shí)，葉片光合速率隨之降低的原因是 。
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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山東省聊城市五校高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題
（10分）下圖甲是水稻生長(zhǎng)過(guò)程中，在不同光照強(qiáng)度下，測(cè)得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線（假定植物葉片的呼吸速率不變），圖乙和圖丙表示天氣晴朗時(shí)某作物一晝夜內(nèi)對(duì)二氧化碳的吸收和釋放情況。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中，B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較，B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中特有的產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是是 。光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi)，限制光合作用的主要因素是 ，植物體合成有機(jī)物的速率 ，C3化合物的量 。（增加、減少）。
（2）用生長(zhǎng)旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時(shí)，在濾紙條上色帶最寬的色素是 。
（3）圖乙和丙中，最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖 。
（4）圖乙中，作物積累有機(jī)物最多的時(shí)間是 。S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積，已知該作物能正常生長(zhǎng)，則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為 。
（5）圖丙中，時(shí)間D—E內(nèi)二氧化碳量呈下降趨勢(shì)，其原因是 。
（6）光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實(shí)，葉片光合速率隨之降低的原因是 。
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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆陜西省寶雞中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型：綜合題
光合作用與呼吸作用是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)�；卮鹣铝邢嚓P(guān)的問(wèn)題：
（1）下表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖表可知，探究的影響因素有 。要比較不同顏色的光對(duì)光合作用的影響，應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是 。
| 容器 | 植物 | 部位 | 光質(zhì) | 溫度（℃） | 02增加量（mL／8小時(shí)） |
| 1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
| 2 | 天竺葵 | 葉 | 黃 | 22 | 15 |
| 3 | 天竺葵 | 根 | 紅 | 22 | —10 |
| 4 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 22 | 80 |
| 5 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 22 | 10 |
（2）甲圖表示在光照
充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率（即總光合速率）和呼吸作用速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
光合作用 呼吸作用查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次月考生物試卷 題型：綜合題
光合作用與呼吸作用是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)�；卮鹣铝邢嚓P(guān)的問(wèn)題：
（1）下表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖表可知，探究的影響因素有 。要比較不同顏色的光對(duì)光合作用的影響，應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是 。
|
容器 |
植物 |
部位 |
光質(zhì) |
溫度（℃） |
02增加量（mL／8小時(shí)） |
|
1 |
天竺葵 |
葉 |
紅 |
22 |
120 |
|
2 |
天竺葵 |
葉 |
黃 |
22 |
15 |
|
3 |
天竺葵 |
根 |
紅 |
22 |
—10 |
|
4 |
紫羅蘭 |
葉 |
紅 |
22 |
80 |
|
5 |
紫羅蘭 |
葉 |
黃 |
22 |
10 |
（2） 甲圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率（即總光合速率）和呼吸作用速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
光合作用
呼吸作用
①分析甲圖可知，在 溫度條件下，該植物的凈光合作用為零。對(duì)光合作用和呼吸作用來(lái)說(shuō)， 作用的酶對(duì)高溫更敏感。
②若晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是 ；若溫度均保持在20℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗，該植物能否正常生長(zhǎng)? ，為什么？ 。在溫度為10℃的條件下，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。
③在圖乙坐標(biāo)中畫出在15～60℃范圍內(nèi)，植物凈光合作用速率的變化曲線。
（3）從植物細(xì)胞中提取完整線粒體和葉綠體懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中，給予充足光照，都會(huì)產(chǎn)生氣泡，請(qǐng)問(wèn)這兩種氣泡成分是否一樣， 請(qǐng)解釋原因 ^
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