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        1. 【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述,正確的是

          A. 基因突變和自然選擇均定向改變種群的基因頻率

          B. 群落演替過程中生物多樣性增加,生物不發(fā)生進(jìn)化

          C. 共生關(guān)系的兩種生物在進(jìn)化過程中可形成適應(yīng)對(duì)方的特征

          D. 生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

          【答案】C

          【解析】基因突變不能定向改變種群基因頻率,只能提供生物進(jìn)化的原材料,A錯(cuò)誤;群落演替的過程中,生物周圍的環(huán)境在不斷的發(fā)生變化,對(duì)生物不斷的進(jìn)行選擇,改變種群的基因頻率,故生物也在不斷進(jìn)化,B錯(cuò)誤;共生關(guān)系的兩種生物在進(jìn)化的過程中,互相選擇對(duì)方,故可形成適應(yīng)對(duì)方的特征,C正確;生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定會(huì)間接的對(duì)人類有益,故屬于間接價(jià)值,D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示某植物葉片的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系(a、b、c、d為曲線上的四點(diǎn))下列有關(guān)敘述不正確的是( )

          A. a點(diǎn)表示葉片不進(jìn)行光合作用,但是進(jìn)行呼吸作用

          B. b點(diǎn)表示葉片既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用

          C. c點(diǎn)表示葉片光合速率達(dá)到了最高,既進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用

          D. 曲線cd段光合作用強(qiáng)度的限制因子可能是CO2濃度

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】光合作用和細(xì)胞呼吸是植物細(xì)胞中的兩個(gè)重要的生命活動(dòng),下列說(shuō)法正確的是

          A. 植物細(xì)胞在有光條件下均能進(jìn)行光合作用

          B. 光合作用和細(xì)胞呼吸的各階段都有ATP的生成

          C. 植物細(xì)胞的光合作用需要光照,黑暗條件只進(jìn)行細(xì)胞呼吸

          D. 光合作用和細(xì)胞呼吸過程中均有水的參與,且[H]中的氫均來(lái)自水

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于種群的敘述,正確的是

          內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一個(gè)種群;

          池塘中所有的魚是一個(gè)種群;

          稻田中所有的三化螟是一個(gè)種群;

          種群密度的決定因素是年齡組成,性別比例;

          種群密度的大小主要決定于出生率、死亡率、遷入率和遷出率。

          A. ①③⑤ B. ②④ C. ②④⑤ D. ③⑤

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于體液免疫與細(xì)胞免疫的敘述中,正確的是(

          A.T淋巴細(xì)胞能對(duì)病原體進(jìn)行攝取和處理

          B.B細(xì)胞和T細(xì)胞均成熟于骨髓中

          C.只有漿細(xì)胞中含有合成抗體的基因

          D.記憶細(xì)胞是具有分裂能力的細(xì)胞

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是葉肉細(xì)胞在不同環(huán)境下葉綠體與線粒體代謝簡(jiǎn)圖。以下敘述錯(cuò)誤的是

          A. 葉綠體和線粒體增大膜面積的方式不同

          B. 該細(xì)胞處于一定的光照條件下

          C. 該細(xì)胞中兩個(gè)細(xì)胞器中發(fā)生了可逆反應(yīng)

          D. 圖中O2和CO2都是順濃度梯度擴(kuò)散

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】有學(xué)者研究了小麥種子中各種糖類含量的變化,欲為科學(xué)調(diào)控小麥種子萌發(fā)提供理論依據(jù)。測(cè)定結(jié)果見下圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題:

          (1)植物體內(nèi)的糖類按照是否能夠水解主要分為__三類。

          (2)檢測(cè)還原性糖可用__試劑,此試劑與還原糖反應(yīng)可生成__(說(shuō)明實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)。

          (3)根據(jù)上圖檢測(cè)結(jié)果分析:

          ①小麥種子萌發(fā)12小時(shí)后,還原糖的量__;發(fā)生這一變化可能與__的水解迅速增加密切相關(guān)。

          ②種子萌發(fā)20小時(shí)后,蔗糖含量下降,推測(cè)其水解成了__。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,分析可知(  )

          A. 基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中

          B. 圖中①過程需RNA聚合酶的催化,②過程需tRNA的協(xié)助

          C. ④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同

          D. 過程①②③④⑤表明基因通過控制酶的合成來(lái)控制生物性狀

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的光合作用和呼吸作用過程中C、H、O的變化,其中Ⅰ~Ⅲ表示不同物質(zhì);圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖,其中a~h表示相關(guān)過程,①~④表示相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖1甲過程中“Ⅰ”是________,其在________(填具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生;該物質(zhì)用于乙過程的第________階段,該階段所發(fā)生的場(chǎng)所是________(填具體結(jié)構(gòu))。

          (2)物質(zhì)①是水,則圖2中細(xì)胞器X是________,物質(zhì)④是 ________。光照充足條件下理論上可以完成的過程有________(用字母表示)。

          (3)以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:

          溫度/℃

          5

          10

          20

          25

          30

          35

          光照條件下CO2吸收速率(mg·h-1)

          1

          1.8

          3.2

          3.7

          3.5

          3

          黑暗條件下CO2釋放速率(mg·h-1)

          0.5

          0.75

          1

          2.3

          3

          3.5

          ①光照條件下,溫度由25℃升高為30℃后光合作用制造的有機(jī)物總量________(填“增加”或“減少”)。

          ②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30℃時(shí),一晝夜中給植物光照14 h,則一晝夜凈吸收CO2的量為________mg。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案