【題目】如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程，對該圖分析正確的是（ ）
A.激素a是促甲狀腺激素釋放激素
B.器官C對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小
C.激素b濃度高時，對器官A和C均有抑制作用
D.器官C分泌的生長激素與激素b具有協(xié)同作用
【答案】C
【解析】
據(jù)圖示調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)可知，激素b是甲狀腺激素，則a是促甲狀腺激素，c是促甲狀腺激素釋放激素，器官A是垂體，B是甲狀腺，C是下丘腦。
A、根據(jù)以上分析可知，a是促甲狀腺激素，A錯誤；
B、根據(jù)以上分析可知，C是下丘腦，下丘腦既是神經(jīng)中樞也是內(nèi)分泌的樞紐，因此對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響較大，B錯誤；
C、器官B分泌的激素b濃度高時，會通過反饋調(diào)節(jié)對器官A和C均有抑制作用，C正確；
D、生長激素是由B垂體分泌的，不是下丘腦分泌的，D錯誤。
故選C。
黃岡冠軍課課練系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】中國女排在世界排球賽中，憑著頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的精神，多次獲得世界冠軍，完美地詮釋了“女排精神”，激勵和鼓舞了一代又一代人。比賽過程中運(yùn)動員體內(nèi)進(jìn)行了各種生命活動的調(diào)節(jié)�；卮鹣铝袉栴}。
（1）運(yùn)動員在奔跑擊球的過程中會消耗大量的葡萄糖，機(jī)體內(nèi)的血糖調(diào)節(jié)中樞位于__________。
（2）運(yùn)動員大量出汗導(dǎo)致失水較多，引起___________滲透壓升高，刺激滲透壓感受器，引起__________釋放抗利尿激素，繼而促進(jìn)____________，以維持體內(nèi)水鹽平衡。
（3）排球飛向球網(wǎng)的一剎那，運(yùn)動員必須迅速作出判斷以救球，在這個反射過程中興奮以電信號的形式在神經(jīng)纖維上__________（填“雙向”或“單向”）傳導(dǎo)，作出此判斷的理由是__________。
（4）運(yùn)動員間對抗非常激烈，有的運(yùn)動員受傷并出現(xiàn)傷口感染，此時機(jī)體首先通過__________免疫阻止病原體對機(jī)體的侵襲。如果還有未清除的病原體存在，主要由__________借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的防線發(fā)揮作用。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】酶的抑制劑能降低酶的活性，不同的抑制劑對酶活性的影響不同。某科研小組通過實驗研究了兩種抑制劑對某消化酶酶促反應(yīng)速率的影響，對實驗的結(jié)果進(jìn)行分析并繪圖如圖所示，請回答下列問題：
(1)該實驗的自變量是____________，實驗中對無關(guān)變量應(yīng)進(jìn)行控制，該實驗的無關(guān)變量有 ____________(答出兩項即可)。
(2)據(jù)圖分析，隨著底物濃度的升高，抑制劑________（填類型）的作用逐漸減小甚至消失。從活化能的角度分析，推測抑制劑能降低酶促反應(yīng)速率的原因是：______________。
(3)某同學(xué)認(rèn)為該實驗小組的實驗過程應(yīng)是：
a．將某消化酶溶液等分為①②③三組，將每組等分為若干份；
b．在一定條件下將三組消化酶溶液均與等量的不同濃度的底物混合；
c．在①中加入一定量的蒸餾水，②中加入等量的抑制劑Ⅰ，③中加入等量的抑制劑Ⅱ；
d．定時取樣檢測各反應(yīng)中底物的量或產(chǎn)物的量，記錄實驗結(jié)果并繪圖。
你認(rèn)為該實驗操作是否正確？______，如果不正確，請進(jìn)行改正：_________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】卡爾文以小球藻為實驗材料，采用同位素標(biāo)記的方法，發(fā)現(xiàn)了光合作用的暗反應(yīng)過程。某研究小組借鑒卡爾文的實驗研究，進(jìn)行了以下不同的實驗，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列相關(guān)問題：
(1)研究小組驗證卡爾文的實驗研究，發(fā)現(xiàn)光照 30 秒，14C 出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物等20 余種化合物中，而當(dāng)把光照時間縮短為 5 秒時，14C 主要出現(xiàn)在一種三磷酸甘油酸(C3)中，這說明_____。
(2)研究小組用高速離心法破壞小球藻的葉綠體膜后，類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來。然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下，在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入 ATP、NADPH 和CO2，結(jié)果在這種基質(zhì)中檢出含14C 的光合產(chǎn)物。在基質(zhì)中加入 ATP、NADPH 等物質(zhì)主要用于暗反應(yīng)中_________，如果不加入上述物質(zhì)而只給予光照，能否檢測出含14C的五碳化合物和六碳化合物等物質(zhì)？ ______(填“能”或“不能”)。原因是_____。
(3)研究小組將小球藻放在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以人工白熾燈作為光源，先將試管與白熾燈離開一段距離，然后每隔一段時間移動改變白熾燈與大試管的距離，測定在不同距離下小球藻釋放氣泡的速率(其他環(huán)境條件適宜且保持不變)，結(jié)果如下圖所示。
本實驗探究的問題是_____。除外界因素外，限制 c 點光合速率的因素可能是__________ (寫出兩點即可)。與 b 點相比，盡管 a 點也有光照，但并沒有氣泡的釋放，原因是______。
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【題目】用放射性同位素分別標(biāo)記培養(yǎng)基中的 U 和 T 將種標(biāo)記后的堿基用來培養(yǎng)某種生物的細(xì)胞，測定其培養(yǎng)過程用中這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率繪制成的曲線如圖所示。下列對此結(jié)果的分析中不正確的是
A.在 c～e 段主要進(jìn)行 DNA 分子的復(fù)制
B.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂、減數(shù)分裂時都要經(jīng)歷 a～f 段
C.處于 e 點的細(xì)胞中染色體數(shù)目是處于 a 點細(xì)胞中的兩倍
D.用化學(xué)藥物阻斷堿基 T 的利用，可抑制癌細(xì)胞的增殖
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體細(xì)胞外液滲透壓升高時，部分調(diào)節(jié)過程示意圖，其中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.外傷失血過多可引起細(xì)胞外液滲透壓升高
B.抗利尿激素作用于結(jié)構(gòu)丙，可增加尿液的生成量
C.抗利尿激素由結(jié)構(gòu)乙合成并釋放
D.飲水有利于降低并維持細(xì)胞外液滲透壓相對穩(wěn)定
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)示意圖的描述錯誤的是
A.炎熱條件下，效應(yīng)器或靶器官E主要位于皮膚
B.血糖升高時，過程A→B→C→D→E屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)，B位于下丘腦
C.靶細(xì)胞接受激素D催化后，會影響相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率
D.激素D可通過體液運(yùn)輸至全身各處作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某人行走時，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿。如圖為相關(guān)反射弧示意圖。
（1）圖示反射弧中，當(dāng)興奮到達(dá)c處時，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是_____________。
（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到___________會形成痛覺。此時，內(nèi)臟神經(jīng)配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是___________。
（3）傷害引起的痛覺可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放___________，直接促進(jìn)___________對水的重吸收。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗進(jìn)行如下實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是（→表示單側(cè)光）
A. ②⑤⑦B. ②⑤⑧C. ①②③⑤⑧D. ①③④⑥⑦
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