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        1. (10分)材料一:某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度(單位:mg/mL)時(shí)得到的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

           

          IAA濃度

           

                       生根

           天數(shù)          數(shù)

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          0.4

          0.8

          1.2

          1.6

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          2.4

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              材料二:細(xì)胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老,可用作蔬菜的保鮮劑。請(qǐng)根據(jù)以上材料及所學(xué)相關(guān)知識(shí)完成下列問題:

          (1)植物激素的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛,生長素除了促進(jìn)插條生根,還能促進(jìn)果實(shí)           。而             可以促進(jìn)果實(shí)成熟。

          (2)由材料一可以看出生長素的作用表現(xiàn)出       。根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)一步探究的濃度范圍應(yīng)設(shè)在         mg/mL之間。在實(shí)驗(yàn)過程中,控制無關(guān)變量非常重要,該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有          (兩項(xiàng)即可)。

          (3)某同學(xué)在材料二的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步了解細(xì)胞分裂素的保鮮效果,請(qǐng)你幫助擬一個(gè)具體的探究課題,并寫出相應(yīng)的自變量。

          ①探究課題:                                              。

          ②相應(yīng)的自變量:                                       

           

          【答案】

          (10分,除特別標(biāo)注,其它每空1分)

          (1)發(fā)育、乙烯

          (2)兩重性、0、4~、1、2、處理時(shí)間長短、培養(yǎng)條件、植物作料(答案合理即可,2分)

          (3)(每空2分)探究溫度對(duì)細(xì)胞分裂素保鮮作用的影響、溫度(探究不同濃度的細(xì)胞分裂素對(duì)保鮮效果的影響、細(xì)胞分裂素濃度)答案不唯一,合理即可

          【解析】

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年陜西省陜師大附中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題

          請(qǐng)根據(jù)以下兩份材料及所學(xué)知識(shí)回答問題:
          材料一:某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度(單位:mg/mL)時(shí),得到的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

          IAA濃度
          生根數(shù)
          培養(yǎng)天數(shù)     
           
          0
           
          0.4
           
          0.8
           
          1.2
           
          1.6
           
          2.0
           
          2.4
          1
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           材料二:細(xì)胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老,可用作蔬菜的保鮮劑。
          (1)植物激素的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛,生長素除了能促進(jìn)插條生根,還能促進(jìn)果實(shí)         ,利用該原理可以獲得無子番茄。
          (2)由材料一可以看出生長素的作用表現(xiàn)出      。根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)一步探究時(shí)IAA的濃度范圍應(yīng)設(shè)在        mg/mL之間。
          (3)在材料二的基礎(chǔ)上,某同學(xué)想進(jìn)一步了解影響細(xì)胞分裂素保鮮效果的因素,請(qǐng)你幫助擬一個(gè)具體的探究課題,并寫出相應(yīng)的自變量。
          課題名稱:                                                  
          自變量:                                                    。

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          科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省四校聯(lián)考一模(理綜)生物部分 題型:綜合題

          (10分)材料一:某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度(單位:mg/mL)時(shí)得到的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

          IAA濃度
          生根
          天數(shù)         數(shù)
          0
          0.4
          0.8
          1.2
          1.6
          2.0
          2.4
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             材料二:細(xì)胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老,可用作蔬菜的保鮮劑。請(qǐng)根據(jù)以上材料及所學(xué)相關(guān)知識(shí)完成下列問題:
          (1)植物激素的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛,生長素除了促進(jìn)插條生根,還能促進(jìn)果實(shí)          。而            可以促進(jìn)果實(shí)成熟。
          (2)由材料一可以看出生長素的作用表現(xiàn)出      。根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)一步探究的濃度范圍應(yīng)設(shè)在        mg/mL之間。在實(shí)驗(yàn)過程中,控制無關(guān)變量非常重要,該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有         (兩項(xiàng)即可)。
          (3)某同學(xué)在材料二的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步了解細(xì)胞分裂素的保鮮效果,請(qǐng)你幫助擬一個(gè)具體的探究課題,并寫出相應(yīng)的自變量。
          ①探究課題:                                             。
          ②相應(yīng)的自變量:                                       。

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          科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          材料一:某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度(單位:mg/mL)時(shí)得到的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

           材料二:不同生長素濃度對(duì)莖生長情況所起作用的關(guān)系,見下圖。

          材料三:細(xì)胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老,可用作蔬菜的保鮮劑。請(qǐng)根據(jù)以上材料及所學(xué)相關(guān)知識(shí)完成下列問題:

          (1)植物激素在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛,生長素除了促進(jìn)插條生根,還能促進(jìn)果實(shí)           。而      可以促進(jìn)果實(shí)成熟。

          (2)由材料一可以看出生長素的作用表現(xiàn)出       。根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)一步探究的濃度范圍應(yīng)設(shè)在         mg/mL之間。在實(shí)驗(yàn)過程中,控制無關(guān)變量非常重要,該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有                 (兩項(xiàng)即可)。

          (3)根據(jù)材料二圖示,若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其向光面的生長素濃度為m,則其背光面生長素濃度X的范圍是         。

          (4)某同學(xué)在材料三的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步了解細(xì)胞分裂素的保鮮效果,請(qǐng)你幫助擬一個(gè)具體的探究課題,并寫出相應(yīng)的自變量。

          ①探究課題:                                              。

          ②相應(yīng)的自變量:                                         

           

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          科目:高中生物 來源:2013屆陜西省高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題

          請(qǐng)根據(jù)以下兩份材料及所學(xué)知識(shí)回答問題:

          材料一:某小組同學(xué)在探究IAA促進(jìn)插條生根的最適濃度(單位:mg/mL)時(shí),得到的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

          IAA濃度

          生根數(shù)

          培養(yǎng)天數(shù)     

           

          0

           

          0.4

           

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          1.2

           

          1.6

           

          2.0

           

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            材料二:細(xì)胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老,可用作蔬菜的保鮮劑。

             (1)植物激素的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛,生長素除了能促進(jìn)插條生根,還能促進(jìn)果實(shí)          ,利用該原理可以獲得無子番茄。

             (2)由材料一可以看出生長素的作用表現(xiàn)出       。根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)一步探究時(shí)IAA的濃度范圍應(yīng)設(shè)在         mg/mL之間。

             (3)在材料二的基礎(chǔ)上,某同學(xué)想進(jìn)一步了解影響細(xì)胞分裂素保鮮效果的因素,請(qǐng)你幫助擬一個(gè)具體的探究課題,并寫出相應(yīng)的自變量。

                  課題名稱:                                                  

                  自變量:                                                     。

           

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