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        1. 果蠅體細胞含4對(共8個)染色體,若每對染色體上各有一對雜合的基因,且等位基因間都具有顯隱性關(guān)系,在果蠅形成的卵細胞中,全部是顯性基因的配子出現(xiàn)的幾率是( )

          A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源:2016屆云南玉溪一中高三下學期月考八生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          為了從甲、乙、丙三種微生物獲取高性能堿性淀粉酶,興趣小組的同學在科研人員的幫助下,從上述三種微生物提取了淀粉酶提取液(提取液中酶濃度相同),進行了如下實驗。實驗步驟如下:

          (1)取四支試管,分別編號。

          (2)按下表要求完成操作。并在表中各列的字母位置,填寫相應試劑的體積量(mL)。

          試管1

          試管2

          試管3

          試管4

          蒸餾水

          2

          2

          2

          A

          pH=8緩沖液

          0.5

          0.5

          0.5

          0.5

          淀粉溶液

          1

          1

          1

          1

          甲生物提取液

          0.3

          乙生物提取液

          0.3

          丙生物提取液

          0.3

          總體積

          3.8

          3.8

          3.8

          B

          (3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時。

          (4)取出上述四支試管,冷卻后滴入碘液。

          (5)觀察比較各支試管溶液顏色及其深淺。

          [實驗結(jié)果](“+”表示顏色變化的深淺,“—”表示不變色):

          試管1

          試管2

          試管3

          試管4

          顏色深淺程度

          ++

          +

          C

          請回答下列問題:

          (1)填寫表中的數(shù)值:A為 ,C的顏色深淺程度為 (用“+”或“-”表示)。該實驗作為實驗組的試管是 ,設置對照實驗的目的是 。

          (2)該實驗的自變量是 ,無關(guān)變量有 (至少寫出2種)。

          (3)除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結(jié)果外,還可以用 試劑來檢測生成物。若用該試劑檢驗,還需要對試管 處理,才能據(jù)顏色變化深淺判斷出實驗結(jié)果。

          (4)根據(jù)上述結(jié)果得出的實驗結(jié)論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶濃度相同,但活性不同。你認為造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是 。

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          科目:高中生物 來源:2016屆云南曲靖一中高三復習質(zhì)量監(jiān)測二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          動物體內(nèi)含有堿基A但不含S元素的某種物質(zhì),其作用可能是

          ①攜帶氨基酸進入細胞 ②作為染色體的組成成分

          ③攜帶氨基酸到核糖體 ④攜帶O2到達人體各組織細胞

          ⑤與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 ⑥降低化學反應的活化能

          A.①②③④ B.①④⑤⑥

          C.②③⑥ D.①④⑤

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南株洲市高一下學期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添或缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,關(guān)于這種改變的說法正確的是( )

          ①若發(fā)生在配子形成過程中,可以通過有性生殖遺傳給后代

          ②若發(fā)生在體細胞中,一定不能遺傳

          ③若發(fā)生在人的體細胞中有可能發(fā)展為癌細胞

          ④都是外來因素影響引起的

          A.①②③④ B.①③④ C.①③ D.①②③

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南株洲市高一下學期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          如圖為某一遺傳病系譜圖,該病不可能的遺傳方式是( )

          A、常染色體顯性遺傳 B、常染色體隱性遺傳

          C、X染色體顯性遺傳 D、X染色體隱性遺傳

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          1.圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分示意圖,方框表示生物同化的能量,①②③④各代表一 定的能量值,下列各項敘述中,錯誤的是( 。
          A.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量B.④不包括次級消費者的糞便
          C.一般情況下,②為①的10%~20%D.從能量關(guān)系看②>③+④

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中,正確的是( 。
          A.越靠近頂芽的側(cè)芽生長素濃度越低
          B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)
          C.草莓果實的自然生長過程與生長素無關(guān)而與乙烯有關(guān)
          D.溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          5.1952年赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體時,做法是( 。
          A.分別用35S和32P的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
          B.分別將35S和32P注入雞胚,再分別用上述雞胚培養(yǎng)T2噬菌體
          C.分別用35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,再分別用上述細菌培養(yǎng)T2噬菌體
          D.分別用35S和32P的動物血清培養(yǎng)T2噬菌體

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南株洲市高一下學期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          一條多肽鏈中有氨基酸1000個,作為合成該多肽鏈模板的mRNA分子和用來轉(zhuǎn)錄成mRNA的DNA分子,至少含有堿基的數(shù)量分別是( )

          A.3000個和3000個 B.1000個和2000個

          C.2000個和4000個 D.3000個和6000個

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