【題目】某小組開(kāi)展酵母菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，如圖是搖瓶培養(yǎng)中酵母菌種群變化曲線．下列相關(guān)敘述正確的是（ �。� 
A.培養(yǎng)初期，酵母菌因種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)而生長(zhǎng)緩慢
B.轉(zhuǎn)速150 r/min 時(shí)，預(yù)測(cè)種群增長(zhǎng)曲線呈“S”型
C.該實(shí)驗(yàn)中酵母計(jì)數(shù)應(yīng)采用稀釋涂布平板法
D.培養(yǎng)后期，酵母的呼吸場(chǎng)所由胞外轉(zhuǎn)為胞內(nèi)
【答案】B
【解析】解：A、培養(yǎng)初期，酵母菌因基數(shù)小而生長(zhǎng)緩慢，A錯(cuò)誤；B、由圖可知，轉(zhuǎn)速150r/min時(shí)，可預(yù)測(cè)種群增長(zhǎng)曲線呈“S”型，B正確；
C、對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)應(yīng)該采用抽樣檢測(cè)法，C錯(cuò)誤；
D、無(wú)論培養(yǎng)初期還是培養(yǎng)后期，酵母的呼吸場(chǎng)所都是胞內(nèi)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
分析題圖：圖示是搖瓶培養(yǎng)中酵母菌種群變化曲線，隨著轉(zhuǎn)速的增加，酵母菌種群密度升高．三種轉(zhuǎn)速下，酵母菌的種群數(shù)量都是先升高后保持相對(duì)穩(wěn)定．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】同源染色體是指 （ ）
A. 形狀和大小都相同的2個(gè)染色體 B. 著絲點(diǎn)分裂后形成的2個(gè)染色體
C. 減數(shù)分裂中配對(duì)的2個(gè)染色體 D. 來(lái)自父方和母方的兩個(gè)染色體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】利用稀釋涂布平板法純化大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)多種菌落，不可能的原因是
A. 培養(yǎng)基制備過(guò)程中被雜菌污染
B. 使用涂布器時(shí)未將菌液涂布均勻
C. 接種過(guò)程中，無(wú)菌操作不符合要求
D. 系列稀釋時(shí)，未在酒精燈火焰附近操作
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】農(nóng)民拔除稻田中的稗草；清除魚(yú)糖中食肉的“黑魚(yú)”，這種做法是為了
A. 保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
B. 保持生物群落的單一性
C. 調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的方向
D. 使物質(zhì)能夠盡快循環(huán)流動(dòng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某學(xué)生進(jìn)行探究10ml培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)，利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)．甲圖是某天顯微鏡鏡檢結(jié)果，乙圖是7天內(nèi)酵母菌種群數(shù)量變化曲線．下列敘述不正確的是（ �。�
A.甲圖所示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板內(nèi)酵母菌數(shù)目清晰，無(wú)需加水稀釋
B.乙圖中第4﹣7天酵母菌的出生率小于死亡率
C.相同條件下再次實(shí)驗(yàn)，酵母菌種群數(shù)量的K值基本不變
D.酵母菌自身代謝產(chǎn)物如CO2也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）圖示細(xì)胞是____________細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[ ]___________、[ ]____________、[ ]____________等結(jié)構(gòu)。
（2）與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[ ]____________和[ ]____________，后者能把____________能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能并儲(chǔ)存在生物體中。
（3）若該細(xì)胞是根尖分生區(qū)細(xì)胞，新細(xì)胞壁的形成與[ ]____________的活動(dòng)有關(guān)。
（4）結(jié)構(gòu)[ ]____________與核糖體的形成有關(guān)。
（5）該細(xì)胞與大腸桿菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）
A. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B. 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C. 圖中a表示信號(hào)分子（如激素）
D. 圖中b表示細(xì)胞膜上的載體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將若干生長(zhǎng)狀況相同的柳枝等分為若干組，其中一組形態(tài)學(xué)下端浸入清水中，其他組分別浸入不同濃度的2，4﹣D溶液中浸泡相同時(shí)間后同時(shí)取出，分別轉(zhuǎn)入不同的燒杯中進(jìn)行水培，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄插條生根數(shù)目，結(jié)果如圖所示．圖示代表不同濃度的2，4﹣D溶液中插條生根數(shù)目變化曲線，2代表浸入清水中的插條生根數(shù)目．下列敘述不正確的是（ ） 
A.c濃度的2，4﹣D溶液對(duì)插條生根無(wú)影響
B.a～b濃度的2，4﹣D溶液促進(jìn)扦插枝條生根
C.b～d濃度的2，4﹣D溶液抑制扦插枝條生根
D.使用兩種濃度2，4﹣D溶液處理枝條，生根數(shù)量可能相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某DMA中鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%，且該DNA中H鏈的堿基中28%是腺嘌呤，問(wèn)與H鏈互補(bǔ)的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的
A. 26% B. 24% C. 14% D. 11%
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