【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組用瓊脂塊與玉米胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，瓊脂塊中生長(zhǎng)素的量用胚芽鞘被誘導(dǎo)后彎曲的角度表示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列敘述正確的（ ）
A.圖中四組實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端
B.圖甲和圖乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，光照會(huì)使胚芽鞘中向光側(cè)的生長(zhǎng)素被破壞
C.圖丙和圖丁實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，單側(cè)光可以刺激胚芽鞘中生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸
D.單側(cè)光會(huì)影響胚芽鞘的極性運(yùn)輸，從而使胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)
【答案】C
【解析】
根據(jù)圖中瓊脂塊中生長(zhǎng)素引起的彎曲角度可知，與甲中瓊脂塊相比，乙中生長(zhǎng)素含量降低；根據(jù)丙中數(shù)據(jù)可知，背光側(cè)生長(zhǎng)素減少更多。
A、要證明感光部位，實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是不同的遮光部位，該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，A錯(cuò)誤；
B、圖甲和圖乙實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明，光照會(huì)使胚芽鞘中生長(zhǎng)素含量減少，但不能說(shuō)明向光側(cè)的生長(zhǎng)素被破壞，B錯(cuò)誤；
C、圖丙和圖丁的自變量是尖端有無(wú)云母片，可以說(shuō)明單側(cè)光可以刺激胚芽鞘中生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸，故丁中背光側(cè)生長(zhǎng)素更多，C正確；
D、單側(cè)光不影響胚芽鞘的極性運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生物種。在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)兩組數(shù)量相同的螺旋蛆蠅進(jìn)行不同的處理：一組使用殺蟲(chóng)劑；另一組使用電離輻射，促使雄性不育。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）圖中屬于電離輻射對(duì)害蟲(chóng)處理的曲線為______________________。
（2）A曲線的處理可使群體中的個(gè)體在短期內(nèi)迅速減少，但從處理后的第三代開(kāi)始個(gè)體數(shù)量逐漸回升，其原因是_________________。
（3）用電離輻射使雄性不育，該處理方法在遺傳學(xué)上稱為________，這種方法改變了種群的性別比例。
（4）依據(jù)結(jié)果，你認(rèn)為哪種方法更成功？______________________。此種方法的優(yōu)點(diǎn)是________________。（至少答兩點(diǎn)）
（5）以上實(shí)驗(yàn)可以體現(xiàn)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中的哪些觀點(diǎn)？_____________（至少答兩點(diǎn)）
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)研究甲湖泊中x深度生物光合作用和有氧呼吸。具體操作如下：取三個(gè)相同的透明玻璃瓶a、b、c，將a先包以黑膠布，再包以錫箔。用a、b、c三瓶從待測(cè)水體深度取水，測(cè)定c瓶中水內(nèi)溶氧量。將a瓶、b瓶密封再沉入待測(cè)水體深度，經(jīng)24小時(shí)取出，測(cè)兩瓶氧含量，結(jié)果如圖所示。則24小時(shí)待測(cè)深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的情況是
A.24小時(shí)待測(cè)深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是v mol／瓶
B.24小時(shí)待測(cè)深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是k mol／瓶
C.24小時(shí)待測(cè)深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是(k - v)mol／瓶
D.24小時(shí)待測(cè)深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是(k - v)mol／瓶
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為利用玉米植株A（基因型為AaBb）的花粉培育植株B和植株C的實(shí)驗(yàn)流程圖。下列有關(guān)分析正確的是
A.植株B的基因型為AAbb的概率為1/4
B.獲得植株B的原理是基因突變
C.植株C是單倍體，所結(jié)玉米籽粒小
D.植株B的體細(xì)胞中最多含2個(gè)染色體組
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲、乙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)巰基(—SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(—S—S—)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.甲為組成乙的基本單位，且乙中至少含有3個(gè)氨基
B.由不同的甲形成乙后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)少了4 824
C.甲形成乙的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)、線粒體、葉綠體中均可存在
D.如果甲中的R為C3H5O2，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H原子
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科研人員探究溫度對(duì)密閉罐中水蜜桃果肉細(xì)胞呼吸速率的影響，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是
A.20 h內(nèi)，果肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
B.50 h后，30 ℃條件下果肉細(xì)胞沒(méi)有消耗O2，密閉罐中CO2濃度會(huì)增加
C.50 h后，30 ℃的有氧呼吸速率比2 ℃和15 ℃慢，是因?yàn)闇囟雀呤姑富钚越档?/span>
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明溫度越高，果肉細(xì)胞有氧呼吸速率越大
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】向動(dòng)物卵巢中注射含3H的脫氧核苷酸后，檢測(cè)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的放射性變化（該過(guò)程DNA只復(fù)制一次）。下圖為處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，下列敘述中不正確的是
A. 甲、乙細(xì)胞中每條染色體均具有放射性
B. 丙細(xì)胞中有2條染色體無(wú)放射性
C. 甲乙細(xì)胞中的染色體均成對(duì)存在
D. 丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)進(jìn)行了不同濃度的2，4-D對(duì)扦插枝條生根作用的探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，其中乙是蒸餾水處理組。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量為時(shí)間
B.圖中縱坐標(biāo)可表示生根數(shù)目或根的長(zhǎng)度，為該實(shí)驗(yàn)的因變量
C.由圖中可知甲組的2，4-D濃度低于丙組，實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了2，4-D作用的兩重性
D.生長(zhǎng)素類似物2，4-D作為信息分子，并不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖所示為對(duì)燕麥胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，胚芽鞘生長(zhǎng)情況相同的一組是
A. a 與 b B. c 與 d C. a 與 e D. c 與 e
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