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        1. 【題目】下列關(guān)于跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋觯_的是( )

          A. 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要消耗能量

          B. 主動(dòng)運(yùn)輸既要消耗細(xì)胞外的能量,也需要載體蛋白

          C. 相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

          D. 大分子有機(jī)物要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量

          【答案】A

          【解析】神經(jīng)遞質(zhì)的釋放屬于胞吐過(guò)程,需要消耗能量,A正確;主動(dòng)運(yùn)輸消耗的能量由細(xì)胞內(nèi)的呼吸作用提供,B錯(cuò)誤;相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;大分子有機(jī)物通過(guò)胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),依賴(lài)于膜的流動(dòng)性,需要消耗能量,D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

          A人體內(nèi)的③有5種,②有2種

          B如果要構(gòu)成ATP,只要在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)

          C③在生物體中共有8種

          DDNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】豌豆花的顏色受兩對(duì)基因A、a、B、b共同控制,兩對(duì)基因?qū)π誀畹目刂脐P(guān)系如下圖所示。下表是兩組純合植株雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:

          請(qǐng)根據(jù)以上信息分析

          1基因A和a的根本區(qū)別在于基因中 不同,這對(duì)基因的遺傳遵循 定律。

          2若實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律,則雜交組合中F2紫色花植株的基因型共有 種,其中雜合子所占比例為 。

          3為探究上述兩對(duì)基因的遺傳是否符合自由組合定律不考慮交叉互換,某課題小組選用一株基因型為AaBb的植株進(jìn)行測(cè)交,觀(guān)察、統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。

          預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:

          若子代花色及比例為 ,則兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律;

          若子代花色及比例為 或全為白色,則兩對(duì)基因的遺傳不符合自由組合定律。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列敘述正確的是( )

          A. 癌細(xì)胞具有正常細(xì)胞所不具有的原癌基因

          B. 癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān)

          C. 誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略

          D. 癌細(xì)胞類(lèi)似于胚胎細(xì)胞都脫離了細(xì)胞的正常分化

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】果蠅體細(xì)胞含4對(duì)8個(gè)染色體,若每對(duì)染色體上各有一對(duì)雜合的基因,且等位基因間都具有顯隱性關(guān)系,在果蠅形成的卵細(xì)胞中全部是顯性基因的配子出現(xiàn)的幾率是( )

          A1/2 B1/4 C1/8 D1/16

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)有 ( 。

          A. C6H12O6、[H]ATP B. [H]、CO2ATP

          C. [H]、O2、ATP D. C6H12O6CO2、H2O

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一般來(lái)說(shuō),每100克蛋白質(zhì)平均含氮為16克,這些氮主要存在于

          A. 肽鍵

          B. 游離的氨基

          C. 游離的羧基

          D. R

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是光合作用過(guò)程中的某一階段圖解,據(jù)圖回答:

          (1)該圖解所示的過(guò)程是光合作用的_____________階段。

          (2)C6H12O6中的氧來(lái)自于物質(zhì)[ ]___________________。

          (3)物質(zhì)①為____________,過(guò)程C為____________________。

          (4)寫(xiě)出圖示過(guò)程的能量變化__________________________________

          (5)寫(xiě)出光合作用的總反應(yīng)式__________________________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖甲曲線(xiàn)表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。圖乙曲線(xiàn)a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用強(qiáng)度的變化;在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線(xiàn)b的變化。請(qǐng)分析回答:

          (1)甲圖中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是______

          (2)甲圖中,植物的光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的時(shí)間段為______

          (3)分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)可能改變的條件及判斷的理由。

          ①可能改變的條件是______,判斷的理由是___________。

          ②可能改變的條件是______,判斷的理由是___________。

          (4)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料,用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,探究O2的來(lái)源;科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中都使用了______技術(shù),請(qǐng)用圖解表示碳循環(huán)的過(guò)程:14CO2__________.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案