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          【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中，不正確的是（）
          A. 甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生命活動的體現(xiàn)者和生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位
          B. 乙圖小麥種子在曬干過程中所失去的水是自由水
          C. 若丙圖中a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有5種
          D. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是乳糖
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】據(jù)圖分析，甲是氨基酸，是蛋白質(zhì)的基本單位，而蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者。丙是核苷酸，是組成遺傳物質(zhì)的基本單位，A正確；乙圖小麥種子在曬干過程中所失去的水是自由水，B正確；若圖中a是脫氧核糖，則b構(gòu)成的是DNA，其水解得到的產(chǎn)物是4種堿基、脫氧核糖和磷酸，C錯誤；圖丁是二糖的分子簡式，若是小鼠細(xì)胞，則該分子是乳糖，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞具有多樣性，但都有相似的基本結(jié)構(gòu)，即都有（ ）
          A. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核或擬核 B. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核或擬核
          C. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核或擬核、液泡 D. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、染色體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是4個家族遺傳系譜圖，下列有關(guān)敘述正確的是
          A. 可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
          B. 肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
          C. 家系乙中患病男孩的父親一定是該病攜帶者
          D. 家系丁中這對夫婦若再生一個正常女兒的幾率是1/4
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          實驗原理：
          ①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；
          ② 與斐林試劑反應(yīng)能生成磚紅色沉淀。
          備選材料與用具：去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液；雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑甲液，斐林試劑乙液，蘇丹III染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖
          溶液等。
          實驗步驟：（請補充完整）
          第一步

          第二步
          向A、B兩支試管中分別加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ，水浴加熱至60°C，保溫5min
          第三步
          將等量（或等體積）的斐林試劑甲液和斐林試劑乙液注入C試管混合均勻后，向A、B試管中各加入2mL，然后 。
          實驗結(jié)果預(yù)測：該實驗最可能的結(jié)果是A試管內(nèi) ，B試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】保護(hù)生物多樣性應(yīng)采取哪些層次的保護(hù)戰(zhàn)略和措施？ （ ）
          ①基因 ②細(xì)胞 ③組織 ④物種 ⑤生態(tài)系統(tǒng)
          A. ①④⑤ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（ ）
          A. 二者都屬于可遺傳的變異 B. 二者都會導(dǎo)致個體表現(xiàn)型改變
          C. 都可用光學(xué)顯微鏡觀察檢測 D. 基因突變會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某DNA分子含m對堿基，其中腺嘌呤有a個。此DNA在連續(xù)復(fù)制n次時所需的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是（ ）
          A. 2n－1 （m－a）個 B. 2n（m－a）個 C. （2n－1）（m－a）個 D. 2n（m－a）個
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某研究小組以酵母菌為對象探究種群數(shù)量的動態(tài)變化。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
          （1）每隔24小時定時取樣，再用血細(xì)胞計數(shù)板進(jìn)行計數(shù)，并以多次計數(shù)的平均值估算酵母菌種群密度，這種方法稱為 法。取樣前，要將培養(yǎng)液搖勻，目的是 。制片時，首先 ，再 ，最后用吸水紙吸去多余的培養(yǎng)液。
          （2）左下圖是一塊血細(xì)胞計數(shù)板正面示意圖，其上有 個計數(shù)室。右下圖是計數(shù)室中一個中格的酵母菌分布示意圖，該中格內(nèi)酵母菌數(shù)量應(yīng)計為 個。
          （3）該同學(xué)將試管中的培養(yǎng)液搖勻后取樣并制片，在顯微鏡下觀察到下圖所示的現(xiàn)象，則應(yīng)采取的措施是 。
          （4）探究“溫度對酵母菌種群數(shù)量變化的影響”，請你簡要寫出實驗的主要思路：  。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)基因表達(dá)的敘述，正確的是
          A. 每種氨基酸都至少有兩種相應(yīng)的密碼子
          B. HIV的遺傳物質(zhì)可以作為合成DNA的模板
          C. 真核生物基因表達(dá)的過程即蛋白質(zhì)合成的過程
          D. 一個基因的兩條DNA鏈可轉(zhuǎn)錄出兩條相同的RNA
          

			
          

			
          
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