某同學(xué)用0.2g/mL的蔗糖溶液來處理生物細(xì)胞，在操作步驟都正確的情況下，細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。對此合理的解釋可能是
①實驗材料是根尖分生區(qū)細(xì)胞 ②實驗材料是動物細(xì)胞
③實驗材料是死細(xì)胞 ④該植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較大
| A．③ | B．②③ | C．②③④ | D．①②③④ |
作業(yè)輔導(dǎo)系列答案科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年度江西省上饒市第五中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物 題型：綜合題
回答有關(guān)實驗的幾個問題：
（1）在做蛋白質(zhì)鑒定實驗時，在2 mL蛋白質(zhì)溶液中加入 1mL雙縮脲試劑A液后振蕩均勻，又加入1 mL雙縮脲試劑B液振蕩均勻，溶液顏色呈藍(lán)色，最可能原因是： 。
（2）在鑒定組織還原性糖的實驗中，選擇蘋果、梨等為實驗材料，而不選擇幼嫩的菠菜葉，是因為 。
（3）某同學(xué)用0.5g/mL的蔗糖溶液做植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗，其結(jié)果是質(zhì)壁分離明顯，但不能復(fù)原,這是因為 。
（4）在還原性糖鑒定實驗中，試管直接在用酒精燈加熱時易碎，若要避免此現(xiàn)象的產(chǎn)生，應(yīng)________________________。
（5）做《觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原》實驗時，選用紫色洋蔥的鱗片葉外表皮，原因是其細(xì)胞中具有 。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖北省襄陽市四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題
生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容。請回答下面的問題：
（1）葉綠體色素提取和分離實驗：兩個同學(xué)各在研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜葉片后，A同學(xué)依次加入適量的SiO2、CaCO3、無水乙醇，B同學(xué)依次加入SiO2、CaCO3、蒸餾水，經(jīng)研磨、過濾后，兩同學(xué)得到的濾液顏色分別是 和 。A同學(xué)畫好濾液細(xì)線后進(jìn)行分離，結(jié)果發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有色素帶出現(xiàn)，而層析液變綠，最可能的原因是 。
（2）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗：某同學(xué)用0.5g/mL的蔗糖溶液做實驗時，質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯，但不能復(fù)原，檢查操作步驟都正確，則造成實驗失敗的原因是
。
（3）觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗：某同學(xué)觀察洋蔥根尖 區(qū)的裝片時，觀察到分裂間期細(xì)胞明顯多于分裂期細(xì)胞，原因是 。此實驗為驗證性實驗，但該實驗還有很多地方值得我們?nèi)ヌ骄�。比如探究不同濃度染色劑對有絲分裂實驗效果的影響……等等。請你再列舉出兩項有關(guān)該實驗的探究內(nèi)容：
①
② 。
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科目：高中生物 來源：2010年浙江省高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：選擇題
某同學(xué)用0.2g/mL的蔗糖溶液來處理生物細(xì)胞，在操作步驟都正確的情況下，細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。對此合理的解釋可能是
①實驗材料是根尖分生區(qū)細(xì)胞 ②實驗材料是動物細(xì)胞
③實驗材料是死細(xì)胞 ④該植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較大
A．③ B．②③ C．②③④ D．①②③④
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科目：高中生物 來源： 題型：
某同學(xué)用0.2g/mL的蔗糖溶液來處理生物細(xì)胞，在操作步驟都正確的情況下，細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。對此合理的解釋可能是
①實驗材料是根尖分生區(qū)細(xì)胞 ②實驗材料是動物細(xì)胞
③實驗材料是死細(xì)胞 ④該植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較大
A．③ B．②③ C．②③④ D．①②③④
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