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          【題目】一個(gè)湖泊經(jīng)歷了一系列演替過(guò)程以后，可以演變成一個(gè)
          A. 草原 B. 森林
          C. 灌木林 D. 以上三個(gè)都有可能
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】湖泊發(fā)生的演替屬于次生演替, 演替過(guò)程大體經(jīng)歷湖泊→沼澤→濕地→草原→森林這幾個(gè)階段，A、B、C三項(xiàng)均錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某植物種群，AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%，則：
          （1）該植物的A、a基因頻率分別是 、 ．
          （2）若該植物自交，后代中AA、aa基因型個(gè)體分別占 、 ．這時(shí)A、a的基因頻率分別是 、 ．
          （3）依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，這種植物在兩年中是否發(fā)生了進(jìn)化？ 原因是 ．
          （4）由此可見(jiàn)，進(jìn)化的基本單位是 ，進(jìn)化的原材料由 提供，是否發(fā)生進(jìn)化取決于 ，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一個(gè)全部由基因型為Aa的碗豆植株組成的種群，經(jīng)過(guò)連續(xù)n代自交，獲得的子代中，Aa的頻率為  ，AA和aa的頻率均為  ．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，可以肯定該種群在這些年中（ ）
          A.沒(méi)有發(fā)生基因型頻率的改變
          B.沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化
          C.發(fā)生了隔離
          D.發(fā)生了自然選擇
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在個(gè)體發(fā)育中，通過(guò)細(xì)胞增殖增加細(xì)胞數(shù)目，同時(shí)通過(guò)細(xì)胞分化增加細(xì)胞種類(lèi)，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
          A. 細(xì)胞分化過(guò)程中，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能及遺傳物質(zhì)均發(fā)生變化
          B. 細(xì)胞分化只在幼年的生物體內(nèi)進(jìn)行
          C. 克隆羊多利說(shuō)明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性
          D. 同一個(gè)體的不同細(xì)胞具有相同的遺傳信息，但遺傳信息的執(zhí)行情況不同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】藍(lán)藻具有而菠菜根尖細(xì)胞不具有的是（ ）
          A. 核糖體 B. 細(xì)胞壁
          C. 線(xiàn)粒體 D. 光合色素
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究發(fā)現(xiàn)，一種名叫AD-36的腺病毒是人體發(fā)胖的罪魁禍?zhǔn)祝罱鼑?guó)家質(zhì)檢總局公布，一種名叫金黃色葡萄球菌的細(xì)菌“染指”國(guó)內(nèi)許多速凍食品，AD-36與金黃色葡萄球菌的根本區(qū)別是（ ）
          A. 有無(wú)成形的細(xì)胞核 B. 有無(wú)線(xiàn)粒體等復(fù)雜的細(xì)胞器
          C. 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 有無(wú)遺傳物質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】馬的體細(xì)胞內(nèi)有32對(duì)同源染色體，在減數(shù)分裂的初級(jí)精母細(xì)胞中含有四分體
          A. 0個(gè) B. 16個(gè) C. 32個(gè) D. 64個(gè)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過(guò)程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì)，①～⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑，圖2表示該植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答： 

          （1）圖1中物質(zhì)Ⅰ表示；物質(zhì)Ⅲ表示 ， 其生成場(chǎng)所是 ．
          （2）如果該植物處于圖2中C點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥；該植物處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有（用數(shù)字表示）．
          （3）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí)，植物光合作用制造葡萄糖的速度約是mg/h/cm2 ．
          （4）如圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙為所測(cè)得的結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： 

          ①請(qǐng)寫(xiě)出控制本實(shí)驗(yàn)自變量的一種方法 ． 
          ②為了防止無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照裝置如設(shè)計(jì)？
          ③實(shí)驗(yàn)測(cè)得，當(dāng)用40W燈泡照射時(shí)，紅色液滴沒(méi)有發(fā)生移動(dòng)，這是因?yàn)榇藭r(shí) ， 圖甲所示裝置無(wú)法測(cè)得A點(diǎn)數(shù)據(jù)，除非將其中的NaHCO3溶液換為溶液，且將裝置放在黑暗環(huán)境中．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是
          A. 體溫的恒定是人體生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件
          B. 人體的主要產(chǎn)熱器官是骨骼肌
          C. 炎熱的夏天，在濕度高的車(chē)間內(nèi)工作容易中暑
          D. 體溫的相對(duì)恒定，是在神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)下完成的
          

			
          

			
          
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