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          【題目】某同學(xué)采用如圖1所示的裝置(初始液面如圖)，對(duì)甲、乙、丙、丁四種膜材料，進(jìn)行滲透實(shí)驗(yàn)，得到了倒置漏斗中的液面高度隨時(shí)間變化的曲線(如圖2)。據(jù)圖分析，下列說法正確的是( )
          A. 甲是一種半透膜，不能允許蔗糖通過
          B. 乙是一種半透膜，不能允許蔗糖通過
          C. 丙開始為半透膜，后來不再是半透膜
          D. 四種材料中最終丁的漏斗液面最低
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】圖1是滲透作用裝置，漏斗內(nèi)裝的是蔗糖溶液，燒杯中是清水，則滲透計(jì)液面逐漸升高，圖2中只有膜材料甲使得漏斗內(nèi)液面上升， A正確；乙曲線高度始終不變，說明乙膜沒有選擇透過性，蔗糖分子可以通過，B錯(cuò)誤；蔗糖分子是不同通過半透膜的，而采用丙材料膜，漏斗內(nèi)液面先升高后降低，說明蔗糖進(jìn)行了跨膜運(yùn)輸，材料丙充當(dāng)半透膜不佳，C錯(cuò)誤；采用丁材料膜，水分反而從濃度高的漏斗中滲出，一般不存在，D錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)菌繁殖中不可能的是（ ）
          A.有絲分裂
          B.DNA復(fù)制
          C.細(xì)胞壁形成
          D.蛋白質(zhì)合成
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在前人進(jìn)行的下列研究中，采用的核心技術(shù)相同(或相似)的一組是( )
          ①證明光合作用所釋放的氧氣來自水
          ②用紫外線等處理青霉菌選育高產(chǎn)青霉素菌株
          ③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)
          ④用甲基綠和吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色，觀察核酸的分布
          A．①② B．①③ C．②④ D．③④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖A是兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖B～D是圖A中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答問題：
          (1)圖中的結(jié)構(gòu)①～中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[]和[]；結(jié)構(gòu)與[]的形成有關(guān)。
          (2)圖B、C所示結(jié)構(gòu)分別是______________________，在其中進(jìn)行的生理活動(dòng)Ⅰ、Ⅱ的名稱分別是______________________________________。
          (3)圖D中，遺傳物質(zhì)存在于[ ]____________上。
          (4)細(xì)胞核功能較為全面的闡述是___________________________________________。要獲得細(xì)胞中的各種細(xì)胞器所采用的方法是__________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】洋蔥體細(xì)胞中有8對(duì)染色體，下列可觀察到32條染色體的細(xì)胞是（ ）
          A.根毛區(qū)細(xì)胞
          B.根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞
          C.種子胚乳細(xì)胞
          D.花粉粒
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】
          纖維素酶是一類廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、食品、棉紡等領(lǐng)域的酶制劑。某實(shí)驗(yàn)小組欲利用選擇培養(yǎng)基（成分：0.5gL-1K2HPO4、0.25gL-1MgSO4、1.88gL-1纖維素、0.2gL-1剛果紅、14.00gL-1瓊脂、2.00gL-1明膠）篩選纖維素分解菌。請(qǐng)回答下列問題：
          （1）分析培養(yǎng)基的成分可知，為微生物提供碳源的物質(zhì)是__________，纖維素分解菌也能以葡萄糖為碳源，但是該培養(yǎng)基不選用葡萄糖作為碳源的原因是_____________。將纖維素分解菌接種到該培養(yǎng)基的方法為__________________。
          （2）纖維素分解菌的鑒定常用剛果紅染色法，其原理是剛果紅能和纖維素形成________，纖維素分解菌能產(chǎn)生纖維素酶，纖維素酶包括__________、__________和葡萄糖苷酶，能將纖維素分解，最終形成以纖維素分解菌為中心的透明圈。
          （3）下表為不同的產(chǎn)纖維素酶菌株的篩選結(jié)果，酶的活性可用水解圈直徑和菌落直徑的比值表示；下圖表示不同的碳源含量對(duì)纖維素分解菌產(chǎn)酶效果的影響。據(jù)表分析，分解纖維素能力最強(qiáng)的菌株編號(hào)是______；
          據(jù)圖分析，最適的碳源濃度為____________。
          菌株編號(hào)
          菌株直徑（mm）
          水解圈直徑（mm）
          XW—1
          3.4
          44.6
          XW—2
          3.8
          33.7
          XW—3
          3.7
          31.4
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某小組研究了不同遮光處理對(duì)鐵線蓮光合作用的影響，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答問題（曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比）：
          （1）該實(shí)驗(yàn)中可采用____________提取葉綠體色素，若提取過程中所得濾液顏色偏黃，則可能漏加的化學(xué)藥品是________。
          （2）鐵線蓮進(jìn)行光合作用時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是____________，從鐵線蓮細(xì)胞中分離得到葉綠體等細(xì)胞器的方法_______________。
          （3）如圖所示，當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時(shí)，隨著遮光比例增加，葉綠素含量增加，其中_______________含量增加更多。由此推測(cè)，這是對(duì)__________環(huán)境的一種適應(yīng)，當(dāng)遮光率達(dá)到90%時(shí)，對(duì)該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說，葉綠體消耗的CO2量________（填大于、小于或等于）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。
          （4）該小組欲測(cè)定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)，思路如下：將上述植物葉片和一定量的NaOH溶液置于密閉容器中，在25℃、10%遮陰條件下，測(cè)定葉片O2的吸收量。該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并給予改正：_______________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)（見下表），均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說法錯(cuò)誤的是
          A. 4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)
          B. 試管Ⅲ比試管I內(nèi)的種群先達(dá)到K值
          C. 試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ的不同
          D. 達(dá)到K值后，試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示某類植物的進(jìn)化過程：物種A，先是分化為A1、A2、A3，后又分別進(jìn)化成為B、C、D三個(gè)物種。對(duì)此敘述正確的是
          A. A1、A2、A3應(yīng)當(dāng)生活在相同的地理空間
          B. B與C存在生殖隔離，但有可能相互雜交產(chǎn)生后代
          C. A2中一部分個(gè)體計(jì)入A3群體，兩者間不能進(jìn)行基因交流
          D. A1、A2、A3的生存環(huán)境相似，則發(fā)生的基因突變也相似
          

			
          

			
          
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