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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          （6分）右圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網簡圖，圖中甲—庚代表各種不同的生物。請據圖分析回答：
          


          （1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產者的生物是      
；作為次級消費者的生物是          
。
          


          （2）生物甲與己的關系是                  
。
          


          （3）該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分有            、           。
          


          （4）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是                      
。
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          （1）戊    
甲、乙、丁
          


          （2）捕食和競爭         

          


          （3）非生物的物質和能量  
分解者      
          


          （4）單向流動和逐級遞減
          


          【解析】略
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （06江蘇卷）近年來，一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊，以改善居民生活環(huán)境。右圖是某新建人工湖泊的生物類群關系，請回答下列問題。
          （1）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有_________條，魚類與貝類關系是_________。
          （2）該湖泊被排入過量的居民生活污水后，水體逐漸變綠、發(fā)臭，從生物因素分析，湖水變綠的原因是__________，發(fā)臭的原因是________。
           
          （3）有人利用貝類濾食藻類的習性進行控制藻類的實驗，實驗結果如圖所示。
          從圖中可以看出，雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢，仍能推論貝類可以有效控制藻類，理由是_________。貝類對藻類最大濾食量在第_________天。
          （4）有的湖泊中藻類雖然得到了有效控制，但湖中水草卻瘋長了，并帶來負面影響。下列控制水草瘋長不合理的措施是_______。
            ①打撈水草，開發(fā)利用     ②引水稀釋     ③使用除草劑      ④控制污水排入
          （5）有人提出大量引種水花生、水葫蘆抑制藻類及水草瘋長。你認為這樣做會引起哪些不良后果?___________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2012-2013學年新疆烏魯木齊市一中高二（特長班）下學期期中考試理生物試卷（帶解析）
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結構模式圖，其中A、B、C、D構成群落，①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理過程。據圖回答下列問題：

          （1）圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有         作用。
          A.維持生命活動             B.有利于種群的繁衍
          C.調節(jié)種間關系             D.促進物質循環(huán)
          （2）參與過程⑤的生物在碳循環(huán)中的作用是              。
          （3）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于        。若農作物所固定的太陽能總量為akJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量最多為              kJ。
          （4）右圖是某研究性學習小組的同學在2m×2m樣方范圍內進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調查，圓圈表示個體，則這塊地苦荬萊的種群密度為         （單位：株/m2）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2009～2010學年度唐山二中第二學期高二期中考試生物試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          （5分）右圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中簡化的食物網，請據圖分析回答：

          （1）該食物網共有   條食物鏈，占有兩個營養(yǎng)級的生物有         。
          （2） 圖中食蟲鳥屬于    消費者，第   營養(yǎng)級。
          （3）鷹和蛇之間的關系是               。高☆考♂資♀源?網
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2014屆新疆烏魯木齊市高二（特長班）下學期期中考試理生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結構模式圖，其中A、B、C、D構成群落，①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理過程。據圖回答下列問題：
          


          


          （1）圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有         作用。
          


          A.維持生命活動            
B.有利于種群的繁衍
          


          C.調節(jié)種間關系            
D.促進物質循環(huán)
          


          （2）參與過程⑤的生物在碳循環(huán)中的作用是              。
          


          （3）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于        。若農作物所固定的太陽能總量為akJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量最多為              kJ。
          


          （4）右圖是某研究性學習小組的同學在2m×2m樣方范圍內進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調查，圓圈表示個體，則這塊地苦荬萊的種群密度為         （單位：株/m2）。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：安徽省毫州市09-10學年高二上學期期末考試
				題型：填空題
			
          

						
           某研究性學習小組的同學對當地某一農田生態(tài)系統(tǒng)進行了調查。他們發(fā)現水稻田中有少量雜草和蝗蟲、田鼠等動物。其中蝗蟲、田鼠和麻雀以水稻為食，蜘蛛以蝗蟲為食，蛙既吃蜘蛛也吃蝗蟲，蛇以蛙、田鼠和麻雀為食，鷹吃蛇和麻雀。分析回答：
          


          （1）該農田生態(tài)系統(tǒng)中有      條食物鏈；其中蛙和蜘蛛的種間關系是            

          


          和            
。
          


          （2）蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級是____________。該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是                           
。 
          


          （3）若右圖為該生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)，圓圈表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，B在生態(tài)系統(tǒng)中的成分為消費者，箭頭表示過程。請回答：
          


          C在生態(tài)系統(tǒng)中的成分為            
          


          F代表的生理過程為           

          


          碳循環(huán)在非生物的物質能量（D）中的主要形式為           

          


          （4）如果想對田鼠進行種群密度的調查，常采用_        __法。
          


           
          


           
          


           
          


           
          

			
          

			
          
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