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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】分析如圖實驗,下列實驗預期正確的是

          A. 若a=b,且b>d,證明單側光照射下,向光側的生長素被分解(或光抑制生長素的合成),而不是向光側的生長素向背光側轉移

          B. 若a>b=d,證明單側光照射下,向光側的生長素向背光側轉移,而不是向光側的生長素被分解(或光抑制生長素的合成)

          C. 若a>b,且b>d,證明單側光照射下,既有向光側的生長素向背光側轉移,又有向光側的生長素被分解(或光抑制生長素的合成)

          D. 若a=b,且c>d,證明單側光照射下,既有向光側的生長素向背光側轉移,又有向光側的生長素被分解(或光抑制生長素的合成)

          【答案】C

          【解析】試題分析:由圖可知,a+b=c+d。由于插有云母片,ab不能相互運輸。若a=b,且b>d,則有cd,證明單側光照射下,向光側的生長素向背光側轉移,A錯;若a>b=d,cd,證明單側光照射下,向光側的生長素被分解(或光抑制生長素的合成),B錯;若a>b,且b>d,證明單側光照射下,既有向光側的生長素向背光側轉移,又有向光側的生長素被分解(或光抑制生長素的合成),C正確;若a=b,且c>d,則只有向光側的生長素向背光側轉移,D錯。故本題選C

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】1880年美國生物學家恩格爾曼設計了一個實驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧性細菌,觀察細菌的聚集情況(如圖).他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強。這個實驗的思路是( 。

          A. 細菌對不同的光反應不一,細菌聚集多的地方,細菌光合作用強

          B. 好氧性細菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強

          C. 好氧性細菌聚集多的地方,產生的有機物多,水綿光合作用強

          D. 好氧性細菌大量消耗O2,使水綿光合作用速度快,則該種光利于光合作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】個體中,下面有關神經調節(jié)的敘述中,正確的是

          A. 效應器只是肌肉 B. 興奮在神經纖維上的傳導是單向的

          C. 興奮在神經纖維上的傳導是雙向的 D. 下丘腦可以形成冷覺

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂。下列敘述正確的是

          A. 鹽酸和酒精混合液主要起固定作用

          B. 處于分裂間期和中期的細胞數目大致相等

          C. 視野中不同細胞的染色體數目可能不相等

          D. 觀察處于分裂中期的細胞,可清晰的看到赤道板和染色體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲和乙是與血糖有關的兩種調節(jié)過程的示意圖,其中GIP是進食刺激小腸K細胞分泌的一種多肽。1~4代表細胞膜上的結構。請分析回答:

          (1)圖甲中,甲細胞是____細胞,通過②③過程調節(jié)甲細胞分泌的方式屬于_____調節(jié)。

          (2)當圖甲中下丘腦的相應區(qū)域被破壞,但血糖調節(jié)能力不會完全喪失,其原因是______________。

          (3)圖乙中與K細胞分泌GIP有關的細胞器有_________

          (4)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當。與注射相比,口服后血漿胰島素水平更_________,其原因是_________。

          (5)現有甲、乙兩個糖尿病患者,甲體內檢測出能作用于結構2的抗體(此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞),乙體內檢測出能作用于結構3的抗體。兩個患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是_________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究人員在柑橘中發(fā)現一棵具有明顯早熟特性的變異株,決定以此為基礎培育早熟柑橘新品種。 請回答下列問題:

          (1)要判斷該變異株的育種價值,首先要確定它的_______________物質是否發(fā)生了變化。

          (2)在選擇育種方法時,需要判斷該變異株的變異類型。如果變異株是個別基因的突變體,則可采用育種方法,使早熟基因逐漸_______________,培育成新品種1。為了加快這一進程,還可以采集變異株的_______________進行處理,獲得高度純合的后代,選育成新品種2,這種方法稱為_______________育種。

          (3)如果該早熟植株屬于染色體組變異株,可以推測該變異株減數分裂中染色體有多種聯會方式,由此造成不規(guī)則的_______________,產生染色體數目不等、生活力很低的______________,因而得不到足量的種子。即使得到少量后代,早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下,可考慮選擇育種方法,其不足之處是需要不斷制備_______________,成本較高。

          (4)新品種1與新品種3均具有早熟性狀,但其他性狀有差異,這是因為新品種1選育過程中基因發(fā)生了多次_______________,產生的多種基因型中只有一部分在選育過程中保留下來。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】森林群落中由于老齡樹木死亡造成林冠層出現空隙,稱為林窗。研究者調查了某森林中林窗與林下的土壤動物群落,得到如圖所示的結果,據此不能推斷出

          A. 在各層次中林窗的土壤動物豐富度均高于林下

          B. 光照明顯影響了土壤動物群落的垂直結構

          C. 林窗和林下土壤動物種類隨深度的增加而減少

          D. 林窗和林下不同層次的土壤動物種群密度相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某鏈狀多肽由39個氨基酸脫水綜合而成,其中含有3個丙氨酸,現用酶專一性的水解去掉全部丙氨酸,得到游離丙氨酸和幾條短肽的混合水解產物。(如圖)下列有關該過程的敘述錯誤的是( )

          A. 該過程肽鍵數目減少5B. 水解產物分子量比原多肽增加90

          C. 水解產物至少有6個氨基 D. 產物中短肽氧原子數目比原多肽增加7

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在1、3、5號試管中分別加入2 mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預期觀察到的實驗現象是

          A. 1、3、5號試管內都呈藍色 B. 3組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同

          C. 4號試管內呈磚紅色,其余試管內都呈藍色 D. 4號試管內呈磚紅色,6號試管內呈紫色

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