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				6．某山區(qū)陡坡在封山育林后若干年內，經歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型物種的種群密度變化如圖所示．下列相關敘述符合題意的是（　�。�
          A．b→c，物種①逐漸消失，物種②密度逐漸降低到相對穩(wěn)定，原因是物種②是陽生植物
          B．物種①和物種③之間競爭強度小于物種②物種③之間競爭強度
          C．c點后，在適宜氣候條件下群落中最終占主導地位的植被類型將是喬木
          D．物種①和物種②之間既有捕食關系又有競爭關系
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 根據題意和圖示分析可知：圖示為陡坡在封山育林后若干年內，經歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型物種的種群密度變化圖．①在生長一段時間后很快消失了，屬于一年生的草本，②是多年生的草本，③是灌木．
          解答 解：A、b→c，灌木增多，草本植物接受的光照減少，由于物種②能耐受弱光，而物種①不耐受弱光，所以物種①逐漸消失，物種②密度逐漸降低到相對穩(wěn)定，A錯誤；
          B、據圖可知，物種①和物種③之間競爭強度不一定小于物種②物種③之間競爭強度，B錯誤；
          C、c點后，在適宜氣候條件下群落中最終占主導地位的植被類型將是喬木，C正確；
          D、物種①和物種②之間只有競爭關系，D錯誤．
          故選：C．
          點評 本題結合曲線圖，考查種群和群落的相關知識，要求學生掌握群落演替的過程，能準確判斷曲線圖中各曲線代表的物種，并能從圖中提取有效信息答題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          16．下列不屬于細胞產物的是（　�。�
          A．抗體B．胰島素C．木纖維D．腸肽酶
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          17．在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6試管中分別加入2mL的花生種子勻漿樣液，然后在1、2號試管中滴加適量蘇丹Ⅲ染液，3、4號試管中滴加適量斐林試劑，5、6號試管中滴加適量雙縮脲試劑，均搖勻，預期觀察到的實驗現象是（　�。�
          A．1、3、5號試管都呈藍色B．實驗中甲組和丙組的實驗結果相同
          C．2號試管呈橘黃色，3號試管呈藍色D．4號試管呈橘黃色，6號試管呈紫色
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          14．如圖是甲、乙兩種生活狀態(tài)細胞的亞顯微結構示意圖，請據圖回答：

          （1）甲細胞中擁有最大膜面積的細胞器是內質網，抗體從細胞內分泌到細胞外的過程體現了細胞膜具有一定的流動性．
          （2）在甲圖中含有RNA的結構有②④⑤ （填序號）．
          （3）與乙細胞相比，藍藻細胞在結構上與其最主要的區(qū)別在于無核膜包被的細胞核（無成形的細胞核），但兩者都能利用光能進行光合作用，都屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產者．
          （4）乙圖中⑩的主要成分是纖維素和果膠，與其形成有關的細胞器是[⑦]高爾基體．
          （5）如果該細胞是低等植物細胞，則乙圖中還應該有中心體．
          （6）如果是植物的根毛細胞，則乙圖中不應有的結構是[⑧]葉綠體．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          1．如圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細胞，請據圖回答：
          （1）圖中表示的細胞是不是人的口腔上皮細胞？不是．
          （2）調換高倍鏡觀察前，要使細胞移到視野中央，應將裝片向右上方移動．
          （3）調換高倍鏡后，物像模糊不清，這時應調節(jié)細準焦螺旋．
          （4）用顯微鏡觀察某標本時，已知目鏡的放大倍數為l0×，物鏡的放大倍數為40×，則物像的放大倍數為A
          A．長度、寬度均放大400倍    B．面積放大了400倍C．長度或寬度放大40倍   D．標本的體積放大400倍
          （5）在低倍鏡下的視野內圖象是“dp”，實際圖象是dp．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          11．如圖是某同學驗證呼吸作用產生二氧化碳的實驗裝置，在透明的容器B中放入濕潤的種子．以下說法中正確的是（　�。�
          A．在光照條件下，澄清石灰水不會變混濁
          B．在黑暗條件下，種子不進行呼吸作用
          C．從C瓶導出的氣體中，氧氣的含量與空氣相比沒有變化
          D．種子不進行光合作用，檢測到的二氧化碳是呼吸作用產生的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          18．用不同濃度的生長素類似物2，4-D對迎春花進行插條生根的研究，其實驗結果如圖．其中1、2、3、4組分別是培養(yǎng)環(huán)境中2，4-D濃度為a、b、c和清水組的生根數量．下列相關敘述正確的是（　�。�
          A．實驗結果表明，植物體產生的2，4-D與生根有關
          B．實驗結果可說明，2，4-D對根的生理作用具有兩重性
          C．圖示說明實驗中2，4-D濃度關系為a＜b＜c
          D．圖示濃度b是促進插條生根的最適濃度
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          15．根據如圖所示的顯微結構回答：
          （1）綠眼蟲和變形蟲都是由一個細胞構成的單細胞生物，都能完成運動、攝食、增殖等生命活動，由此可以說明細胞是生物體結構和功能的基本單位．
          （2）從生命系統(tǒng)的結構層次上來看，在一條小河流中，所有的衣藻構成種群，綠眼蟲和變形蟲等所有生物構成一個群落，整條小河構成一個生態(tài)系統(tǒng)．
          （3）分析下列生命系統(tǒng)的結構層次（以刺槐為例）：葉肉細胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，分析回答有關問題：
          ①以上生命系統(tǒng)中屬于“器官”結構層次的葉．
          ②在生命系統(tǒng)各個結構層次中，能完整地表現出各種生命活動的最小的結構層次是細胞．
          ③從生命系統(tǒng)結構層次看，一片刺槐林應屬于生態(tài)系統(tǒng)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          16．如圖為培育轉基因小鼠的部分過程示意圖．請回答下列問題．

          （1）獲取目的基因是實施基因工程的第一步．
          （2）圖中的A細胞通常為受精卵細胞，將外源基因導入該細胞常用的方法是顯微注射法．
          （3）仔鼠出生后可用其尾巴進行DNA檢測，通過DNA分子雜交方法，檢測出攜帶外源基因的小鼠．至于外源基因是否合成相應的蛋白質，可從轉基因小鼠中提取蛋白質，并用相應的（單克�。┛贵w與提取的蛋白質者進行雜交，若能雜交，則表明小鼠體內的外源基因已表達．
          （4）在外源基因導入小鼠的A細胞時，外源基因可能隨機地插入到該細胞的DNA中．這些細胞有的能發(fā)育成轉基因小鼠，有的卻死亡．請分析外源基因插入后導致有些A細胞死亡的最可能原因外源基因的插入使受精卵內生命活動必需的某些基因不能正常表達．
          

			
          

			
          
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