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        1. 假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是

          A.提出問題是只建立在豌豆純合親本雜交實驗基礎(chǔ)上的

          B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

          C.為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗

          D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

           

          【答案】

          AB

          【解析】

          試題分析:提出問題是只建立在豌豆純合親本雜交和F1自交兩組實驗基礎(chǔ)上的,A錯誤。孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是性狀是由遺傳因子控制的,B錯誤。演繹推理過程用的是測交驗證,C正確。孟德爾遺傳規(guī)律適用范圍是有性生殖、真核生物、細(xì)胞核遺傳,D正確。

          考點(diǎn):本題考查假說演繹相關(guān)知識,意在考查考生把握知識間的內(nèi)在,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江西省高三第四次月考生物試卷 題型:選擇題

          假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括 “提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是                                             

          A. 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

          B. 孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程

          C. 為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗

          D. 測交后代性狀比為1:1可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

           

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          科目:高中生物 來源:2011屆江西省吉水中學(xué)高三第四次月考生物試卷 題型:單選題

          假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括 “提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是                                             

          A.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
          B.孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程
          C.為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
          D.測交后代性狀比為1:1可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

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