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          下列代謝過(guò)程一定發(fā)生在細(xì)胞器中的是
          A.水的生成 B.ATP的生成 C.呼吸酶的合成 D. CO2的生成
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          12．圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

          （1）圖1甲過(guò)程中“Ⅰ”是O2，其在（葉綠體）類囊體的薄膜（答具體結(jié)構(gòu)）上產(chǎn)生；該物質(zhì)用于乙過(guò)程的第三階段，該階段所發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜（答具體結(jié)構(gòu)）．
          （2）圖2中細(xì)胞器a是液泡，物質(zhì)④是丙酮酸、（[H]）．光照充足條件下理論上可以完成的過(guò)程有c、d、e、f、（b）（用字母表示）．
          （3）以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：
           溫度
          項(xiàng)目          		 510 2025 3035
           光照條件CO2吸收速率/（mg•h-1） 1 1.8 3.2 3.7 3.5 3
           黑暗條件下CO2釋放速率/（mg•h-1）0.5 0.751 2.33 3.5
          ①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸增加（填“增加”或“減少”）．
          ②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時(shí)，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO2的量為19mg．
          （4）某研究小組在研究外界因素對(duì)光合作用的影響時(shí)，若突然給該植物遮光，則葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的含量會(huì)升高，原因是光反應(yīng)停止三碳化合物的還原受阻，短時(shí)間內(nèi)其來(lái)源不變，最終導(dǎo)致三碳化合物的含量上升．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          （輪狀病毒（RV）是引起嬰幼兒腹瀉的主要病原體之一，其主要感染小腸上皮細(xì)胞，從而造成細(xì)胞損傷，引起腹瀉。有專家指出物質(zhì)X可以預(yù)防輪狀病毒感染，為了驗(yàn)證物質(zhì)X的作用，研究者計(jì)劃用新生小白鼠做實(shí)驗(yàn)。
          實(shí)驗(yàn)材料：生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的健康的出生3天的小白鼠30只。試驗(yàn)前大便輪狀病毒檢測(cè)為陰性。RV來(lái)源：RV流行高峰期腹瀉患兒。（注：給藥方式和給藥劑量不作具體要求。）
          實(shí)驗(yàn)思路如下：
          ①取生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的健康的小白鼠30只，隨機(jī)分成數(shù)量相等的三組，分別編號(hào)為甲、乙、丙。
          ② ，乙組和丙組每只小白鼠注射等量的生理鹽水。
          ③將甲、乙、丙三組小白鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng)。一段時(shí)間后， ，丙組不作處理。
          ④將甲、乙、丙三組小白鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng)。一段時(shí)間后，觀察并記錄小白鼠的患病情況，統(tǒng)計(jì)并分析各組小白鼠的患病率。
          （1）完善上述實(shí)驗(yàn)思路。
          （2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格。（注：表格用于記錄每組的發(fā)病情況等，不記個(gè)體；表格名稱不作要求）
          （3）請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論： 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下圖為膝反射弧結(jié)構(gòu)示意圖和動(dòng)作電位在神經(jīng)元上傳導(dǎo)的示意圖，下列敘述正確的是
          A．在發(fā)生膝反射時(shí)，控制屈肌的⑦神經(jīng)元產(chǎn)生動(dòng)作電位
          B．在支配伸肌的反射弧中，感覺(jué)神經(jīng)元胞體位于脊髓外
          C．在右圖CD段，神經(jīng)纖維膜正處于去極化過(guò)程
          D．D點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的鈉離子濃度比外側(cè)高
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體（SARS病毒）是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是 
          A．SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物
          B．很難研發(fā)針對(duì)這種病毒的特效藥原因之一是它有高變異率
          C．SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基
          D. SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          將A、B、C、D四項(xiàng)選填到合適的空格內(nèi)完善概念圖。
          A.表現(xiàn)型 
          B.染色體
          C.基因型
          D.顯性 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          mRNA一段堿基序列是…A-U-G-U-A-C-A-C-G…，它包含的密碼子個(gè)數(shù)有（   ）
          A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          mRNA一段堿基序列是…A-U-G-U-A-C…，它包含的密碼子個(gè)數(shù)有( )
          A．1個(gè) B．2個(gè)  C．3個(gè) D．4個(gè)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          11．下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法，不正確的是（　　）
          A．細(xì)菌、單細(xì)胞藻類、單細(xì)胞動(dòng)物等，單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)
          B．多細(xì)胞生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的增殖和分化
          C．多細(xì)胞生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
          D．病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，這說(shuō)明生命活動(dòng)可以離開細(xì)胞
          

			
          

			
          
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