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        1. 【題目】如圖所示為豌豆雜交圖解。

          1)寫出下列各遺傳符號(hào)的名稱:P_____,F1_____,×_____,_____

          2)圖中顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式為_____,等位基因?yàn)?/span>_____

          3F1 自交授粉時(shí),再產(chǎn)生_____種配子,其類型有_____

          4F3 再自交得到 F4,其中可穩(wěn)定遺傳的高莖所占概率為_____,高莖中雜合子占________。

          【答案】親代 子一代 雜交 自交 完全顯性 A a 2 A、a

          【解析】

          根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為豌豆一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)圖解,親本分別為具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合子,F1為雜合體,F1再自交,F2代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象,且分離比為高莖∶矮莖=31,F2再自交得F3

          1)圖中P為親代,F1為子一代,F2為子二代,×為雜交,表示自交,這些符號(hào)可用于有性雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行記錄和分析。

          2)從圖中性狀表現(xiàn)上來看,只有高莖和矮莖兩種相對(duì)性狀,其顯性現(xiàn)象表現(xiàn)形式為完全顯性。等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因,常用同一字母的大小寫表示,如圖中的Aa。

          3F1Aa自交授粉時(shí),能產(chǎn)生遺傳因子組成為Aa的配子共2種。

          4)從圖中的遺傳圖解可以看出,從F1代以后符合雜合子連續(xù)自交方式,只有雜合子自交后代才會(huì)出現(xiàn)性狀分離,若從F1代開始連續(xù)自交n代,則后代中Aa=,且每一代中AAaa=11。因此從F1F4需自交三次,則高莖純合子、矮莖純合子共占概率為,高莖純合子的概率為:,高莖中雜合子所占的概率為:。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在同一生長期內(nèi),同一塊耕地上間隔種植兩種或兩種以上作物叫做間作。為探究間作遮萌對(duì)花生的影響,科研人員利用木薯與花生的不同間作行距進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出下圖的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。請(qǐng)回答:

          (1)間作是利用群落的空間結(jié)構(gòu),提高了群落利用___________等環(huán)境資源的能力。

          (2)本實(shí)驗(yàn)中花生單作為___________組。據(jù)圖1可知,隨著___________的增加,花生的光合速率呈現(xiàn)波動(dòng)趨勢,窄行距處理的光合速率___________(填“高于”和“低于”)寬行距處理。

          (3)據(jù)圖2可知,間作行距為___________cm時(shí)葉綠素含量達(dá)到最大值,間作行距為30cm時(shí),與單作組比較,葉綠體中色素含量下降了___________%。(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)等過程,以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

          A. 漿細(xì)胞中可發(fā)生①②③過程

          B. ①②過程需要模板、原料、酶和能量等基本條件

          C. 圖中①②③過程均發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)

          D. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】激素從釋放到消失所經(jīng)過的時(shí)間稱為該激素的半衰期。大多數(shù)激素的半衰期僅為數(shù)分鐘,極少數(shù)激素(如腎上腺素)的半衰期僅為數(shù)秒。激素半衰期短則

          A. 有利于提高調(diào)節(jié)作用的靈活性 B. 使反應(yīng)發(fā)生慢

          C. 使作用時(shí)間長 D. 使作用范圍廣

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并決定對(duì)該生物進(jìn)行分類,則下列哪項(xiàng)不能作為判斷依據(jù)

          ①核膜的有無

          ②核糖體的有無

          ③細(xì)胞壁的有無

          ④細(xì)胞膜上磷脂的有無

          A.①③B.②④C.①④D.②③

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖1表示光合作用的兩個(gè)階段;圖2表示研究人員探究不同CO2濃度和降水量對(duì)華北地區(qū)玉米凈光合速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中設(shè)計(jì)的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為:

          ①C390+W0組:390μmol/mol的大氣CO2和自然降水量;

          ②C550+W0組:550μmol/mol的大氣CO2和自然降水量;

          ③C390+W15組:390μmol/mol的大氣CO2和降水量增加15%。

          其中C390為標(biāo)準(zhǔn)的大氣CO2濃度,P點(diǎn)位于C390+W0組曲線上,且此時(shí)的光照強(qiáng)度為600LX。

          (1)圖1中,階段1發(fā)生在_________(結(jié)構(gòu)),該結(jié)構(gòu)上的色素具有的主要功能是___________。若突然停止光照,圖1中X的含量________(填“升高”不變”或“降低”)。

          (2)圖2的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,C390+W0組起________作用;P點(diǎn)時(shí),僅增加15%的降水量對(duì)玉米凈光合速率的提升作用比僅升高CO2濃度到550μmol/mol的提升作用效果____________。

          (3)C390+W15組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明,適當(dāng)增加降水量可提高玉米的凈光合速率,可能的原因是_______________________________________________________________________

          (4)上述實(shí)驗(yàn)___________(填“能”或“不能”)證明大氣CO2濃度升高至550μmol/mol和降水量增加15%這兩種因素的共同作用將更大程度地提高玉米的凈光合速率。若能,請(qǐng)說明理由;若不能,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)方法,___________________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在臨床上常使用氨茶堿、利尿素等藥物來利尿,原理是

          A. 加快血流 B. 抑制腎小球的濾過作用

          C. 減少腎小管對(duì)水的重吸收 D. 增加排尿反射功能

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是(  )

          A. ①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

          B. ②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過程

          C. 細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

          D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動(dòng)物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科學(xué)家用含 15N 的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂的情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的數(shù)據(jù)如下,橫軸表示時(shí)間,下列敘述正確的是(

          A.193386h 為蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期

          B.高爾基體、線粒體和葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過程中活動(dòng)旺盛

          C.染色體的復(fù)制可能發(fā)生于 2193h 之間

          D.0213h 中可能同時(shí)發(fā)生 DNA 數(shù)及染色體數(shù)的加倍

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