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          切開凸凹不平，發(fā)育不均勻的西瓜，發(fā)現(xiàn)其凹側的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為   （    ）
          


          A、種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
          


          B、無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實
          


          C、光照不均勻使生長素分布不均勻
          


          D、發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進子房發(fā)育
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          D
          


          【解析】
          


          試題分析：發(fā)育著的種子能夠產(chǎn)生生長素，促進子房發(fā)育成果實，若種子發(fā)育不良或未發(fā)育，則無法合成生長素，則子房不能發(fā)育成果實，所以形成凸凹不平，發(fā)育不均勻的果實。
          


          考點：本題考查生長素促進果實發(fā)育的作用。


          點評：本題難度中等，屬于考綱理解層次。解答本題的關鍵是理解發(fā)育著的種子促進子房發(fā)育成果實的原理。
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：高中生物課外練習·高二上學期用（配必修本）
				題型：013
			
          

						
          

          凸凹不平，發(fā)育不均勻的西瓜，切開后發(fā)現(xiàn)其凹側的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為
          

          [　　]
          

          A．種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
          

          B．無種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
          

          C．光照不均勻使生長素分布不均勻
          

          D．發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進子房發(fā)育成果實
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2013屆遼寧省實驗中學分校高三12月月考生物試卷（帶解析）
				題型：單選題
			
          

						
          切開凸凹不平，發(fā)育不均勻的西瓜，發(fā)現(xiàn)其凹側的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為  （   ）
          A．種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
          B．無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實
          C．光照不均勻使生長素分布不均勻
          D．發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進子房發(fā)育
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          切開凸凹不平，發(fā)育不均勻的西瓜，發(fā)現(xiàn)其凹側的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為

          1. A.
            種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
          2. B.
            無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實
          3. C.
            光照不均勻使生長素分布不均勻
          4. D.
            發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進子房發(fā)育
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          切開凸凹不平，發(fā)育不均勻的西瓜，發(fā)現(xiàn)其凹側的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為
            
          A．種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
            
          B．凸凹部位無光合作用發(fā)生，積累有機物少
            
          C．光照不均使生長素分布不均勻
            
          D．發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進子房發(fā)育
          

			
          

			
          
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