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          【題目】下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是
          A. T細胞在體液免疫中發(fā)揮著重要作用
          B. CO2能作為體液調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)因子
          C. 淋巴因子可特異性結(jié)合并消滅抗原
          D. 吞噬細胞參與非特異性免疫和特異性免疫
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          體液調(diào)節(jié)指某些化學物質(zhì)（如激素、二氧化碳等）通過體液的傳送，對人和動物體的新陳代謝和生長發(fā)育所進行的調(diào)節(jié)。
          T細胞在體液免疫中發(fā)揮著重要作用，T細胞分泌的淋巴因子可以促進B細胞的增殖分化，A正確；激素、CO2能作為體液調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)因子，B正確；淋巴因子可以增強免疫效應(yīng)，不能結(jié)合抗原，C錯誤；吞噬細胞可以參與非特異性免疫和特異性免疫，D正確。故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示在適宜的溫度下測定金魚藻光合作用強度裝置（氧氣傳感器可監(jiān)測氧氣濃度的變化）。在不同光質(zhì)條件下光照1小時后氧氣的濃度變化相對量如下表：
          組別
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          8
          9
          光質(zhì)
          自然光
          紅光
          藍光
          橙光
          紫光
          黃光
          靛光
          綠光
          無光
          O2相對變化量
          +18
          +15
          +13
          +11
          +12
          +3
          +8
          ﹣1
          ﹣4
          注：O2相對變化量，+表示增加，﹣表示減少。
          （1）實驗中加入NaHCO3溶液的作用是  。
          （2）實驗中第9組的作用既可以作為 ，又可以測________________。
          （3）在綠光條件下，消耗[H]的場所是  。
          （4）在紅光條件下，該植物經(jīng)過2小時光合作用，制造氧氣總量相對值是 。
          （5）如果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光，則此時刻其葉肉細胞中C5的濃度將 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為人體某早期胚胎細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個時期的細胞，a、b表示細胞所進行的生理過程。下列敘述不正確的是(　　) 
          A. a過程是有絲分裂，b是細胞分化
          B. 乙和丙的染色體組成相同
          C. 丁與戊因遺傳物質(zhì)不同而發(fā)生分化
          D. 甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是機體生理調(diào)節(jié)的三種方式，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
          A. 圖二可表示神經(jīng)細胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于唾液腺細胞
          B. 圖一可表示下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于性腺細胞
          C. 三種方式中，圖二所示調(diào)節(jié)方式的調(diào)節(jié)速度最快
          D. 圖三可表示胰島A細胞分泌胰高血糖素作用于肝臟細胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)興奮傳遞過程的敘述，正確的是
          A. 靜息狀態(tài)下，K+外流的方式是主動運輸
          B. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，將引起下一個神經(jīng)元興奮
          C. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙的移動需要消耗ATP
          D. 某些氨基酸和動物激素可作為神經(jīng)遞質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人體細胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器，其內(nèi)部的pH為5左右。溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑，下圖表示吞噬細胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程。下列有關(guān)的敘述不正確的是（ ）
          A. 異噬溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”的過程，體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性
          B. 溶酶體與囊泡形成異噬溶酶體不需要消耗細胞代謝產(chǎn)生的能量
          C. 溶酶體能消化病原體的原因是溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌
          D. 少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細胞損傷，其主要原因是細胞質(zhì)基質(zhì)的pH高于5
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如下圖①～④表示甲刺激所引起的調(diào)節(jié)過程，乙表示參與調(diào)節(jié)的重要器官，下列有關(guān)敘述錯誤的是
          A. 圖中乙表示下丘腦，②過程主要通過血液循環(huán)實現(xiàn)
          B. 若甲刺激為血糖濃度升高，則“甲刺激→乙→胰島”過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
          C. 若甲刺激為寒冷條件，則“甲刺激→乙→垂體→甲狀腺”過程中存在分級調(diào)節(jié)
          D. 若甲刺激為食物過咸，則在乙處下丘腦產(chǎn)生渴覺，且垂體釋放抗利尿激素增多
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物體內(nèi)形成ATP的過程有( )
          ①光反應(yīng)�、跓o氧呼吸由丙酮酸產(chǎn)生乳酸的過程
          ③暗反應(yīng)�、軣o氧呼吸由丙酮酸產(chǎn)生酒精的過程
          ⑤有氧呼吸的過程�、逕o氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程
          A．①⑤⑥  B．②③⑥ C．②④⑥   D．②③⑤⑥
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議，在利用溫室生產(chǎn)時，可向溫室施放適量的CO2，這是因為 
          A.CO2可使害蟲窒息死亡，從而有效防止植物的病蟲害
          B.植物的光合作用需要CO2，使用CO2可促進光合作用
          C.CO2可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，使溫室里的溫度升高
          D.CO2能滅火，施用CO2可避免火災(zāi)
          

			
          

			
          
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