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        1. 2.下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
          A.吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫
          B.T淋巴細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫
          C.一種記憶細(xì)胞只能識(shí)別一種抗原
          D.漿細(xì)胞只在抗原的直接刺激下產(chǎn)生抗體

          分析 免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞分為淋巴T細(xì)胞和淋巴B細(xì)胞,T淋巴細(xì)胞的功能是分泌淋巴因子、呈遞抗原、和接受抗原刺激分化細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞的功能作用于靶細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解、死亡釋放其中的抗原;淋巴B細(xì)胞的功能是接受抗原刺激分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞的功能是產(chǎn)生抗體.

          解答 解:A、吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫,也參與特異性免疫,A錯(cuò)誤;
          B、T淋巴細(xì)胞既參與細(xì)胞免疫,也參與體液免疫,B錯(cuò)誤;
          C、記憶細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原,所以一種記憶細(xì)胞只能識(shí)別一種抗原,C正確;
          D、漿細(xì)胞是在抗原的直接刺激下,由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞產(chǎn)生的,而漿細(xì)胞本身不能接受刺激,D錯(cuò)誤.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是免疫相同的組成,體液免疫和細(xì)胞免疫過程中不同免疫細(xì)胞的作用,對(duì)于體液免疫和細(xì)胞免疫過程的掌握和歸納是本題考查的重點(diǎn).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          1.某校學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲的情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)各 班級(jí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行匯總和整理,見下表:
          親代
                    子代   
          類型
          第一組第二組第三組
          雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲雙親中只有一個(gè)為拇指能向背側(cè)彎曲雙親全為拇指不能向背側(cè)彎曲
          拇指能向背側(cè)彎曲4804800
          拇指不能向背側(cè)彎曲288448967
          請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答下列問題:
          (1)你根據(jù)表中第一組婚配情況調(diào)查,就能判斷屬于顯性性狀的是拇指能向背側(cè)彎曲.
          (2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)?nbsp;A,控制隱性性狀的基因?yàn)?nbsp;a,請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中,上述各組雙親中最可能有的遺傳因子組合類型:第一組AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa;第二組AA×aa、Aa×aa;第三組aa×aa.
          (3)第二組中有對(duì)夫婦生有一個(gè)拇指不能向背側(cè)彎曲的孩子后他們又生一個(gè)拇指能向 背側(cè)彎曲的孩子,這種可能性是50%.

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          當(dāng)人從30度的環(huán)境中到5度的環(huán)境中,機(jī)體內(nèi)發(fā)生的變化有( )

          ①散熱量減少 ②立毛肌舒張,汗腺幾乎不分泌

          ③骨骼肌戰(zhàn)粟 ④腎上腺素分泌減少

          ⑤甲狀腺素分泌增加 ⑥耗氧減少

          A.①②③⑤ B.②④③⑤ C.③⑤ D.③④⑤

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          10.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋,正確的是(  )
          A.相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
          B.主動(dòng)運(yùn)輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時(shí),既要消耗細(xì)胞的能量,也需要依靠膜上的載體蛋白
          C.協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的,既不需要耗能,也不要載體蛋白
          D.大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          17.下列有關(guān)植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述,正確的是( 。
          A.乙烯利是一種能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的植物生長調(diào)節(jié)劑
          B.側(cè)芽產(chǎn)生的生長素少,促進(jìn)生長作用弱,從而導(dǎo)致頂芽優(yōu)先生長
          C.植物的激素調(diào)節(jié)也存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
          D.葉片脫落的過程中,僅受到脫落酸的影響

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.組成染色體和染色質(zhì)的重要物質(zhì)是( 。
          A.DNA和蛋白質(zhì)B.DNA和RNAC.DNA和糖類D.RNA和蛋白質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          14.下列關(guān)于生物變異的敘述,正確的是( 。
          A.突變基因都會(huì)遺傳給后代
          B.染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的
          C.基因中堿基序列發(fā)生改變,不一定導(dǎo)致性狀改變
          D.細(xì)胞分裂過程中均會(huì)發(fā)生基因重組

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          11.研究發(fā)現(xiàn),動(dòng)物細(xì)胞膜上的載體和受體常常連在一起,共同完成某一生理過程.人類糖尿病的發(fā)病機(jī)理就與之相關(guān),如圖是I型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

          (l)胰島中除了胰島B細(xì)胞外,還有少量胰島A細(xì)胞,他們分泌的激素共同作用的靶器官是肝臟.
          (2)圖中①表示的激素是胰島素.②表示運(yùn)輸葡萄糖分子的載體.
          (3)在臨床中Ⅱ型糖尿病不能通過注射胰島素治療,胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
          (4)利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證胰島A細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)正常胰島B細(xì)胞分泌胰島素,方案如下:
          ①用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞的濾液.
          ②用含有濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,一段時(shí)間后測定培養(yǎng)液中胰島素的含量.請(qǐng)指出上述方案的錯(cuò)誤和不足:a.應(yīng)用低(或無)糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞.b.缺少對(duì)照.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          12.普通西瓜是二倍體,選取基因型為aa的幼苗用秋水仙素進(jìn)行處理后,當(dāng)作母本,用基因型為AA的植株苗作父本進(jìn)行雜交,以下說法正確的是( 。
          A.母本植株上結(jié)的西瓜是三倍體西瓜
          B.母本植株上所結(jié)種子的種皮基因型是aaaa
          C.母本所結(jié)種子胚的基因型是Aa
          D.母本所結(jié)種子胚乳的基因型是Aaa

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