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          【題目】人體紅細(xì)胞和白細(xì)胞都由造血干細(xì)胞增殖、分化而來，紅細(xì)胞和白細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能不同的根本原因是（ ）
          A．細(xì)胞的衰老 B．細(xì)胞的凋亡
          C．細(xì)胞的增殖 D．基因的選擇性表達(dá)（遺傳信息的執(zhí)行情況不同）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：人體紅細(xì)胞和白細(xì)胞都由造血干細(xì)胞增殖、分化而來，紅細(xì)胞和白細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能不同的根本原因是細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)，導(dǎo)致其在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中正確的是（ ）
          A. 將裝片向左下方移動，使右上方的細(xì)胞位于視野正中央
          B. 將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡
          C. 目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將鏡頭③換成鏡頭④
          D. 物鏡換成高倍物鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說建立的過程，不正確的是（ ）
          A．1665年，英國科學(xué)家虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞
          B．19世紀(jì)，德國科學(xué)家施萊登和施旺通過對動植物細(xì)胞的研究建立細(xì)胞學(xué)說
          C．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
          D．1858年魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】分析以下兩個曲線圖，判斷錯誤的是
          A．基因突變一般發(fā)生在圖1中的A1B1段
          B．圖2中D2E2染色體的行為變化，與圖1中的C1D1段變化相同
          C．減數(shù)第二次分裂后期對應(yīng)于圖2中的C2D2段
          D．若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核的 DNA 數(shù)，則D1E1段DNA數(shù)與體細(xì)胞中DNA數(shù)相等
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于生物膜的說法，正確的是
          A. 囊泡膜可來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，而不能來自細(xì)胞膜
          B. 細(xì)胞膜的選擇透過性與膜上的磷脂分子無關(guān)
          C. 細(xì)胞膜上存在與信息傳遞有關(guān)的信號分子和受體
          D. 肌肉細(xì)胞膜上有神經(jīng)遞質(zhì)的受體，沒有激素的受體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體變化的顯著特點是
          A. DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成
          B. 中期染色體排列在赤道板上
          C. 同源染色體聯(lián)會形成四分體
          D. 著絲點分裂，一條染色體變成兩條染色體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人類利用微生物進行食品發(fā)酵與釀造已有數(shù)千年的歷史，如釀酒、制醋、制作腐乳和泡菜。請回答下列問題：
          （1）利用葡萄制作葡萄酒的過程中，溫度需要控制在_________________℃，葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是____________________。
          （2）果醋的制作離不開醋酸菌，醋酸菌在________________（填“有氧”或“無氧”）條件下，將葡萄糖分解成_______________。
          （3）發(fā)酵后腐乳乳味道鮮美，易于消化吸收，與之有關(guān)的酶主要是_______________。腐乳發(fā)酵過程中加酒的目的是______________________________。
          （4）蔬菜中微量的亞硝酸鹽在特定的條件下能生成_________________（致癌物質(zhì)），泡菜發(fā)酵后期，亞硝酸鹽的含量_________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某組織培養(yǎng)實驗室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染，為查找污染原因設(shè)計了四個實驗，實驗條件除圖示外其他均相同．下列各圖表示實驗結(jié)果，據(jù)圖不能得出的初步結(jié)論是（ ）
          A. 污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時間短造成的
          B. 污染不可能來源于組織培養(yǎng)所用的離體組織
          C. 調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問題
          D. 調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問題
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是
          A. T2噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成需要酵母菌的核糖體參與
          B. 神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)乙酰膽堿的分泌與高爾基體有關(guān)
          C. 人體成熟的紅細(xì)胞中核孔的數(shù)目較少，因為其代謝強度較弱
          D. 動物細(xì)胞的一個中心體有一對中心粒構(gòu)成，中心粒在分裂前期倍增為兩組
          

			
          

			
          
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