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        1. 【題目】興趣小組乙先將同一生長狀況的某品種植株均分為兩組,分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液、只缺鎂的完全培養(yǎng)液中,置于適宜條件下培養(yǎng)兩周后,再將兩種條件下的植株分別移入兩個密閉玻璃容器內(nèi),置于室外(晴天)相同的條件下,測定密閉容器中一天(OC1C224小時)的CO2濃度變化情況,如圖所示。

          1_________組是在缺鎂條件下培養(yǎng)的植株,判斷的依據(jù)是____________。

          2)對于這兩組植株來說,B1、B2兩個點對應(yīng)的光照強(qiáng)度又稱為_________________ 在這一天內(nèi),B1對應(yīng)的時刻____________(填等于”“早于晚于B2對應(yīng)的時刻。

          3)第II組植物經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?__________。理由是___________________。

          【答案】II 光照較強(qiáng)的時間段內(nèi)(A1-B1,A2-B2),II組的光合作用速率明顯小于I組的光合作用速率(IIA2-B2段斜率明顯 小于IA1-B1段斜率) 光補(bǔ)償點 晚于 C2CO2的相對含量比0點的高,說明植物凈消耗有機(jī)物釋放CO2(說明呼吸消耗的有機(jī)物總量大于光合作用制造的有機(jī)物總量),故沒有積累有機(jī)物

          【解析】

          Ⅰ、Ⅱ兩組的轉(zhuǎn)折點A1、B1、A2、B2均表示光合速率=呼吸速率,即為光補(bǔ)償點。

          (1)缺鎂條件下的光合速率相對低于完全培養(yǎng)液中的植物,由圖可知,光照較強(qiáng)的時間段內(nèi),Ⅱ組的光合速率明顯小于I組的光合速率,故判斷Ⅱ組是缺鎂條件下的。

          (2)曲線圖中B1、B2時光合速率=呼吸速率,對應(yīng)的光照強(qiáng)度表示光補(bǔ)償點。隨時間推移光照強(qiáng)度逐漸減弱,I組含有較多的葉綠素,對光的吸收轉(zhuǎn)化能力遠(yuǎn)大于Ⅱ組,故B1對應(yīng)的時刻晚于B2對應(yīng)的時刻。

          (3)經(jīng)過一晝夜,I組裝置的二氧化碳濃度比起始濃度低,說明一晝夜存在有機(jī)物積累,含量增加;Ⅱ組裝置的二氧化碳濃度高于起始點,說明一晝夜植株的細(xì)胞呼吸大于光合作用,存在有機(jī)物的消耗,有機(jī)物含量變化是減少,沒有有機(jī)物的積累。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人緊張時,腎上腺釋放的腎上腺素增多,該激素作用于心臟,使心跳加快;安靜時,下丘腦通過神經(jīng)控制心臟,使心跳減慢,調(diào)節(jié)過程如下圖。下列敘述正確的是

          A.①神經(jīng)為傳出神經(jīng)、②神經(jīng)為傳入神經(jīng)

          B.興奮在②神經(jīng)與腎上腺細(xì)胞間的傳遞是雙向的

          C.心肌細(xì)胞膜既有腎上腺素的受體,也有神經(jīng)遞質(zhì)的受體

          D.心臟跳動的調(diào)節(jié)方式緊張時為體液調(diào)節(jié),安靜時為神經(jīng)調(diào)節(jié)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖①~③分別表示人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程。已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,下列說法錯誤的是

          A.細(xì)胞中過程②發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核

          B.與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為25%

          C.人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時啟用的起始點不完全相同

          D.人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞能發(fā)生的過程為②、③(不考慮質(zhì)基因)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為兩種遺傳病系譜圖,甲病基因用M、m表示,乙病基因用Nn表示,Ⅱ4無致病基因。請回答:

          1)據(jù)Ⅱ3和Ⅱ4可判斷出,乙病為_________(填“顯”或“隱”)性遺傳病,理由是______________________________________________。兩對基因________(是或否)遵循自由組合定律。

          2)Ⅱ3的基因型為 ____________,如果Ⅲ2與Ⅲ3婚配,生出只患一種病的孩子的概率為 _________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于下列圖解的理解正確的是( )

          A.基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥

          B.③⑥過程表示減數(shù)分裂過程

          C.1過程的隨機(jī)性是子代Aa1/2的原因之一

          D.2子代中aaBB的個體在aaB_1/16

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為動物細(xì)胞中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)完成①過程需要的酶是_________________,酶通過________從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。

          ①過程得到的RNA先要在細(xì)胞核中進(jìn)行加工后才用于翻譯,翻譯時一條mRNA會與多個核糖體結(jié)合,最后得到的多肽鏈上氨基酸序列________(相同不相同”)

          (2)根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合本圖推知:該細(xì)胞中核糖體分布的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、_____等。

          (3)圖中所示生理過程的完成需要遵循堿基互補(bǔ)配對原則的有____________(填序號)。用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)中的RNA含量顯著減少,由此推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程最可能是________(填序號)。

          (4)某遺傳病由核基因和線粒體上的基因共同控制,一對患病夫婦生下一個正常的兒子,由此推知夫婦患病分別因為__________________異常。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交可以得到無籽西瓜,下列能正確表示無籽西瓜體細(xì)胞染色體組的是(

          A.B.C.D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科學(xué)家將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含有Ca2+、Mg2+、SiO44-}等無機(jī)鹽離子的完全培養(yǎng)液中,并在相同適宜的條件下培養(yǎng),一段時間后,培養(yǎng)液中的Ca2+、Mg2+、SiO44-濃度和初始濃度關(guān)系如圖所示,以下分析不合理的是

          A.水稻根細(xì)胞膜運(yùn)輸SiO44-的速率大于運(yùn)輸Ca2+、Mg2+的速率

          B.番茄培養(yǎng)液中SiO44-的濃度增加主要是根細(xì)胞內(nèi)離子外運(yùn)的結(jié)果

          C.水稻、番茄根細(xì)胞吸收水和無機(jī)鹽都是相對獨(dú)立的過程

          D.兩種植物選擇性吸收離子由細(xì)胞膜上載體種類和數(shù)量決定

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是虎皮鸚鵡羽毛顏色的遺傳機(jī)理示意圖,當(dāng)個體基因型為aabb時,兩種色素都不能合成,表現(xiàn)為白色,F(xiàn)有一只純合藍(lán)色和一只純合黃色鸚鵡雜交得F1,再讓F1 雌雄個體隨機(jī)交配得F2。請回答:

          (1)鸚鵡羽毛顏色的遺傳遵循 ___定律,相關(guān)基因通過 __控制毛色。

          (2) F1與雜合的黃色鸚鵡交配,后代出現(xiàn)白色鸚鵡的概率為_______ 。

          (3) F2的表現(xiàn)型及比例為___________

          (4)已知虎皮鸚鵡為ZW型性別決定方式,若1號染色體為Z染色體,且W染色體上無A/a基因,則雌性綠色鸚鵡的基因型是:____。若要鑒定雌性綠色鸚鵡的基因型, 一般選用表現(xiàn)型為 _____色的多只雄性鸚鵡與之交配,后代為白色的概率為_____

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          同步練習(xí)冊答案