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        1. 【題目】某50肽中有2個(gè)丙氨酸,丙氨酸分子式為C3H7O2N,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如右圖)得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述,錯(cuò)誤的是

          A. 肽鍵數(shù)目減少4個(gè)

          B. 氫原子數(shù)目增加8個(gè)

          C. 氧原子數(shù)目增加2個(gè)

          D. 氨基和羧基分別增加4個(gè)

          【答案】C

          【解析】脫掉這兩個(gè)丙氨酸需要斷開(kāi)4個(gè)肽鍵,即肽鍵數(shù)目減少4個(gè),A正確;脫掉這兩個(gè)丙氨酸需要斷開(kāi)4個(gè)肽鍵,每斷開(kāi)一個(gè)肽鍵需要1分子水,因此氫原子數(shù)目增加8個(gè),B正確;脫掉這兩個(gè)丙氨酸需要斷開(kāi)4個(gè)肽鍵,每斷開(kāi)一個(gè)肽鍵需要1分子水,因此氧原子數(shù)目增加4個(gè),C錯(cuò)誤;脫掉這兩個(gè)丙氨酸需要斷開(kāi)4個(gè)肽鍵,每斷開(kāi)一個(gè)肽鍵就增加一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,因此氨基和羧基分別增加4個(gè), D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1,其中數(shù)字為氨基酸序號(hào))及部分肽鏈放大圖(圖2),請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是

          A. 該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈49個(gè)肽鍵

          B. 從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基

          C. 該蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體

          D. 若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為51a-49×18

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中ATP的敘述,正確的是( )

          A. ATP中的“A”指的是腺嘌呤

          B. 線粒體產(chǎn)生ATP -般不消耗氧氣

          C. 細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與合成ATP相聯(lián)系

          D. 高等動(dòng)物體內(nèi)合成ATP所需能量直接來(lái)自光合作用

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】

          實(shí)驗(yàn)前B>A>C

          實(shí)驗(yàn)前B<A<C

          實(shí)驗(yàn)后B≥AC

          實(shí)驗(yàn)后B>A>C

          A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述,不正確的是

          A. 由于酶的催化作用,細(xì)胞代謝才能在溫和條件下快速進(jìn)行

          B. ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

          C. ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程需要相同的酶參與

          D. 酶的合成過(guò)程需要ATP供能

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】從H1N1到H7N9,新型禽流感病毒不斷出現(xiàn)威脅著人類健康。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

          A. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其代謝過(guò)程和細(xì)胞關(guān)系不大

          B. 用普通培養(yǎng)基進(jìn)行病毒培養(yǎng)時(shí),應(yīng)添加動(dòng)物血清

          C. 禽流感病毒和艾滋病病毒的成分都是蛋白質(zhì)和DNA

          D. 病毒增殖時(shí),利用宿主的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)外殼

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生長(zhǎng)較弱陽(yáng)光下的植物,當(dāng)提高CO2濃度時(shí),光合作用速度并未增快.這一現(xiàn)象最可能的解釋是(

          A.呼吸作用受阻影響光合作用

          B.使C3還原的還原劑和ATP不足

          C.暗反應(yīng)過(guò)程的酶在弱光條件下活性低

          D.呼吸作用強(qiáng),大量消耗光合作用的產(chǎn)物

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為反射弧中神經(jīng)一肌肉接頭(類似于突觸的結(jié)構(gòu))的結(jié)構(gòu)及神經(jīng)遞質(zhì)作用于肌膜的機(jī)制,請(qǐng)分析回答:

          (1)反射弧中,神經(jīng)末梢及其支配的肌肉稱為_(kāi)________。神經(jīng)遞質(zhì)被突觸小泡包裹的目的是_________發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)傳至神經(jīng)末梢,突觸前膜通過(guò)___________釋放出神經(jīng)遞質(zhì),與肌膜上的特異性受體結(jié)合,引起______________內(nèi)流,使肌膜發(fā)生電位變化,肌肉收縮。肌細(xì)胞膜內(nèi)的K+/Na+在動(dòng)作電位比靜息電位_________(填等于、)。

          (2)如果皮膚被刺傷而感染破傷風(fēng)桿菌,侵入機(jī)體的破傷風(fēng)桿菌會(huì)被吞噬細(xì)胞攝取和處理,暴露其特有的抗原。受刺激的B細(xì)胞在____________的作用下,增殖、分化為_(kāi)_____________。

          (3)未清除的破傷風(fēng)桿菌能阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,導(dǎo)致上述離子通道持續(xù)____________(填開(kāi)放、關(guān)閉),從而引起肌肉強(qiáng)直收縮,這說(shuō)明甘氨酸是一種傳遞______________的分子。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)(如圖)。下列分析錯(cuò)誤的是

          A. 滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

          B. 試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境

          C. 若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降

          D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中

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          同步練習(xí)冊(cè)答案