日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        
<legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>
        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        

        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          【題目】下列過程不可能通過胞吐實現(xiàn)的是
          A. 消化酶進入消化道
          B. 細胞產(chǎn)生的抗體進入血漿
          C. 胰島素進入血液
          D. 病菌進入白細胞
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】胞吐指大分子從細胞進入體液或其它地方,而D是從細胞外進入細胞,叫胞吞,不是胞吐,而ABC都是相應的細胞分泌大分子,都是胞吐。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質的層次關系由大到小的是
          A. 染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸
          B. 染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因
          C. 染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因
          D. 基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列細胞或細胞結構中能合成多糖的是（ ）
          ①葉綠體 ②肝細胞 ③高爾基體 ④核糖體 ⑤骨骼肌
          A. ①②③④⑤ B. ①②③⑤ C. ②③⑤ D. ①②⑤
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】兩位同學的葉綠體色素提取和分離實驗的結果如圖，則關于這兩種結果的分析正確的是（ ） 

          A.甲同學可能綠葉研磨不夠充分
          B.甲同學選用的材料可能葉片較薄
          C.乙同學將濾紙色素線部分浸在層析液中
          D.乙同學研磨時加入的酒精濃度過高
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖與酶催化與抑制機制相關的內容，有關敘述正確的是（ ） 

          ①Z是底物 ②X是非競爭性抑制物 ③Y與酶結合改變了酶的空間結構
          ④增大Z的濃度可以降低Ⅱ的發(fā)生率 ⑤增加X濃度可以抑制反應Ⅲ的進行
          A.①②
          B.①③④
          C.②④⑤
          D.①②③⑤
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是患甲�。ɑ駻，a）和乙�。ɑ駼，b）兩種遺傳病的系譜圖（Ⅱl與Ⅱ6不攜帶乙病基因）．對該家系描述錯誤的是（ ） 

          A.甲病為常染色體顯性遺傳病
          B.乙病為伴X隱性遺傳病
          C.Ⅲ1與Ⅲ4結婚生出同時患兩種病的孩子的概率是 
          D.Ⅲ2與Ⅲ3結婚生出病孩的概率是 
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是胰腺組織局部結構模式圖，據(jù)圖回答： 

          （1）A液為 ， B液為 ， C液為 ， 三者共同構成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為 ．
          （2）胰腺組織細胞可分泌胰酶和胰島素，其中可進入血液，參與物質代謝的調節(jié)．如果該物質分泌不足，可使血液中濃度升高導致病的發(fā)生．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質的循環(huán)，A、B、C、D構成群落，a～j表示物質循環(huán)的過程。請據(jù)圖回答問題。
          (1)若此圖為碳循環(huán)過程，則a過程是________。碳在生物群落內以________形式進行傳遞，該過程包括________(填字母)。
          (2)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系，相鄰物種某些個體的行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____________________________________。
          (3)若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值，則說明生物多樣性具有________價值。
          (4)若進行上述物質循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是________。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為m kJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為________kJ。
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列哪項不是細胞膜的功能（ ）
          A．將細胞與外界環(huán)境分隔開
          B．細胞膜具有一定的流動性
          C．控制物質進出細胞
          D．進行細胞間的信息交流
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
			
          
	
          
		
          


          同步練習冊答案