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          【題目】下列不屬于原核生物的是
          A.大腸桿菌B.藍(lán)藻C.放線菌D.酵母菌
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          �？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物。
          常考的原核生物：藍(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌。
          此外，病毒（如噬菌體、SARS病毒、HIV等）既不是真核也不是原核生物。
          根據(jù)分析，大腸桿菌、藍(lán)藻和放線菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核生物，而酵母菌屬于真菌，是真核生物。
          故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖所示甲、乙、丙中的曲線分別表示一種生命現(xiàn)象，坐標(biāo)a、b、c表示生命活動(dòng)中的一種變量。
          生命現(xiàn)象：①生長(zhǎng)素的濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)速度的影響；
          ②恒溫動(dòng)物、變溫動(dòng)物體溫變化與環(huán)境溫度的關(guān)系；
          ③二次抗原免疫與血清中抗體濃度變化。變量：I．時(shí)間；II．溫度；III．生長(zhǎng)速率。
          下列關(guān)于甲、乙、丙所表示的生命現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的a、b、c正確的一組為
          A．甲為①，a為III；乙為②，b為II；丙為③，c為I
          B．甲為②，a為II；乙為③，b為III；丙為①，c為I
          C．甲為③，a為I；乙為①，b為III；丙為②，c為II
          D．甲為①，a為III；乙為③，b為I；丙為②，c為II
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用含某種放射性化合物（氚標(biāo)記）的培養(yǎng)基培養(yǎng)植物組織。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，將這些細(xì)胞固定，進(jìn)行顯微鏡檢查，發(fā)現(xiàn)放射性集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。由此可以判斷被標(biāo)記的化合物是（ ）
          A.一種氨基酸
          B.一種核糖核苷酸
          C.一種單糖
          D.一種脫氧核糖核苷酸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)制作一DNA片段模型，現(xiàn)準(zhǔn)備了若干不同類型塑料片，如下表。若想充分利用現(xiàn)有材料，那么還需準(zhǔn)備脫氧核糖的塑料片數(shù)目是
          塑料片類別
          1堿基G
          堿基C
          堿 基 A
          堿基T
          磷酸
          數(shù)量（個(gè)）
          10
          16
          16
          10
          52
          A. 32 B. 40 C. 26 D. 52
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根瘤菌（屬于細(xì)菌）與豆科植物共生形成根瘤。區(qū)分根瘤菌細(xì)胞與植物細(xì)胞的依據(jù)是
          A.是否有細(xì)胞壁B.是否有核糖體
          C.是否有細(xì)胞膜D.是否有細(xì)胞核
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】I．下圖所示為某一傳出神經(jīng)元與肌細(xì)胞之間的突觸。
          （1）突觸是由圖中的______________（填寫圖中序號(hào)）構(gòu)成的，突觸前膜相對(duì)的肌細(xì)胞膜形態(tài)具有明顯的特點(diǎn)，其意義是________________，有利于遞質(zhì)的作用。
          （2）興奮通過(guò)突觸的速度比在神經(jīng)纖維上的速度慢的原因是：___________________的過(guò)程需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間(約0.5～1毫秒)。
          II．下圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
          （3）若b點(diǎn)受刺激，則神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維①中傳導(dǎo)的方向是_________。
          A．a(chǎn)→b→c B．a(chǎn)←b→c C．c→b→a D．b→c→a
          （4）興奮在①上的傳導(dǎo)的形式是_____________ 。
          （5）神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞方向是_______________ 的，理由是 ________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】決定DNA遺傳特異性的是
          A. 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 B. 脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點(diǎn)
          C. 嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值 D. 堿基的排列順序
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列是有關(guān)胚胎工程的相關(guān)問題，請(qǐng)據(jù)下圖回答問題：
          （1）受精卵通過(guò)卵裂形成早期胚胎的分裂方式是______________________。
          （2）圖示中早期胚胎移植入代孕母體的最佳時(shí)期是__________________。在胚胎移植過(guò)程中，代孕母體選擇好后要用激素進(jìn)行___________處理，其目的是___________________。胚胎能夠在代孕母體內(nèi)存活的原因是______________________。
          （3）胚胎干細(xì)胞體外培養(yǎng)和誘導(dǎo)分化形成各種不同組織細(xì)胞的原因是______________________。若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率，可采用______________________技術(shù)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人體細(xì)胞中核酸的核苷酸種類數(shù)以及堿基種類數(shù)分別是（ ）
          A.4，5
          B.5，8
          C.8，4
          D.8，5
          

			
          

			
          
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