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        1. 【題目】某水庫(kù)中,下列屬于生命系統(tǒng)的種群層次的是( )

          A. 全部生物個(gè)體的總和 B. 全部動(dòng)物個(gè)體的總和

          C. 全部魚類個(gè)體的總和 D. 全部鯽魚個(gè)體的總和

          【答案】D

          【解析】全部生物個(gè)體的總和為一個(gè)生物群落,A錯(cuò)誤;全部動(dòng)物個(gè)體的總和既不是種群,也不是群落,B錯(cuò)誤;全部魚類個(gè)體的總和不是同一個(gè)物種,既不是種群,也不是群落,C錯(cuò)誤;全部鯽魚個(gè)體的總和為同種生物個(gè)體的總和,故為一個(gè)種群,D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】

          A. 氨基酸 B. 蛋白質(zhì) C. DNA D. 葡萄糖

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列一組細(xì)胞器中,具有雙層膜的是 ( )

          A.線粒體和葉綠體 B.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

          C.葉綠體與液泡 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,有關(guān)分析正確的是(

          A.圖中rRNA和核糖體的合成與核仁有關(guān)
          B.圖中①、②過(guò)程中均可發(fā)生染色體畸變
          C.多個(gè)核糖體在mRNA上移動(dòng)合成一條肽鏈提高翻譯效率
          D.圖中③、④最終合成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)完全相同如圖表示

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖1為某單基因遺傳病的家庭系譜圖,該基因可能位于圖2的A,B,C區(qū)段或常染色體上,據(jù)圖分析合理的是(

          A.該遺傳病一定為常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病
          B.控制該性狀的基因位于Y染色體上,因?yàn)槟行曰颊叨?/span>
          C.無(wú)論是哪種單基因遺傳病,Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是雜合子
          D.若是伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅲ2為攜帶者的可能性為

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】不同生物含有的核酸種類不同。真核生物和原核生物同時(shí)含有DNA和RNA,病毒體內(nèi)只含有DNA或RNA。下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸種類的描述正確的是( )

          A

          口腔上皮細(xì)胞

          B

          洋蔥葉肉細(xì)胞

          C

          SARS病毒

          D

          大腸桿菌細(xì)胞

          堿基

          5種

          5種

          4種

          8種

          核苷酸

          5種

          8種

          8種

          8種

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖甲表示過(guò)程,該過(guò)程發(fā)生的時(shí)期是 , 該過(guò)程體現(xiàn)的特點(diǎn)是
          (2)正常情況下,同一個(gè)體不同體細(xì)胞內(nèi)不完全相同的物質(zhì)是(核DNA/RNA/蛋白質(zhì)),其根本原因?yàn)?/span>
          (3)若在甲、乙、丙過(guò)程中堿基配對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,其遺傳效應(yīng)可傳遞到子代細(xì)胞的是;若僅有乙圖中出現(xiàn)錯(cuò)誤,丙中合成的G鏈的氨基酸序列(一定/不一定)發(fā)生改變.
          (4)圖丙中結(jié)構(gòu)①的功能是 . 精氨酸的密碼子是
          (5)若一個(gè)基因中G和C共占?jí)A基總數(shù)的40%,一條鏈中有360個(gè)A,互補(bǔ)鏈中的A占整個(gè)基因堿基總數(shù)的10%,則該基因控制合成的蛋白質(zhì)最多含有的氨基酸分子為 300 個(gè).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面①~⑤列舉了五種育種方法:
          ①甲品種×乙品種→F1→自交→F2→人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定遺傳的新品種.
          ②甲品種×乙品種→F1→F1花藥離體培養(yǎng)→若干幼苗→秋水仙素處理芽尖→若干植株→人工選擇→新品種.
          ③正常的幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→新品種.
          ④人造衛(wèi)星搭載種子→返回地面種植→發(fā)生多種變異→人工選擇→新品種.
          ⑤獲取甲種生物的某基因→通過(guò)某種載體將該基因攜帶入乙種生物→新生物個(gè)體.
          (1)假設(shè)A,b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB,aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用第①種方法,第①種方法的原理是 , 該方法屬常規(guī)育種,一般從F2代開(kāi)始選種,這是因?yàn)?/span> . 若F2總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的理論上有株.基因型為Aabb的類型經(jīng)過(guò)自交,在子代符合生產(chǎn)要求的性狀中AAbb占
          (2)在第②種方法中,我們?nèi)糁豢紤]F1分別位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因,則利用其花藥離體培育成的幼苗應(yīng)有種類型(理論數(shù)據(jù)).與第①種方法相比,第②種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是
          (3)第③種育種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍,其機(jī)理是
          (4)第④種方法中發(fā)生的變異一般是 , 衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)當(dāng)選用萌發(fā)的(而非休眠的)種子,試闡述原因
          (5)第⑤種方法培育的新生物個(gè)體可以表達(dá)出甲種生物的遺傳信息,該表達(dá)過(guò)程包括遺傳信息的 , 該方法必須用到的工具酶是 . 與第①種方法相比,該方法育種的優(yōu)勢(shì)是

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】存在于DNA而不存在于RNA中的糖類

          細(xì)胞的重要能源物質(zhì)

          存在于動(dòng)物細(xì)胞中的多糖

          A. 核糖、纖維素、糖原

          B. 脫氧核糖、葡萄糖、糖原

          C. 核糖、葡萄糖、糖原

          D. 脫氧核糖、脂肪、乳糖

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          同步練習(xí)冊(cè)答案