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        1. 【題目】細胞中酶促反應往往序列發(fā)生,使得不同的酶促反應彼此按一定順序相互聯(lián)系。如圖為某生物細胞內嘧啶核苷酸的惟一合成過程圖,下列有關分析不正確的是( )

          A. 若細胞內嘧啶核苷酸的數(shù)量過多,則圖中“?”一般代表抑制酶 1 的活性,屬負反饋調節(jié)

          B. 若控制圖中某種酶的基因發(fā)生基因突變,則該生物細胞不可能合成嘧啶核苷酸

          C. 若該生物細胞一個基因發(fā)生突變后,必須提供中間體D才能合成嘧啶核苷酸,則最有可能是表達酶4的基因發(fā)生突變所致

          D. 酶 1~酶5 可以在細胞內發(fā)揮作用,也可以在細胞外發(fā)揮作用

          【答案】B

          【解析】

          基因突變是指堿基對的替換、增添或缺失,從而引起基因結構的改變。大多基因突變并不引起生物性狀的改變,① 突變發(fā)生在不編碼氨基酸的基因片段,② 遺傳密碼的簡并性,堿基對發(fā)生替換,但其對應的氨基酸并未發(fā)生改變,③ 隱性突變在雜合狀態(tài)下不會引起生物性狀的改變,④ 蛋白質結構改變,但蛋白質的功能未發(fā)生改變。

          若細胞內嘧啶核苷酸的數(shù)量過多,反過來抑制酶1 的活性,屬負反饋調節(jié),A正確;基因發(fā)生突變不一定引起基因表達產(chǎn)物酶的改變,該生物細胞可能合成嘧啶核苷酸,B錯誤;若該生物細胞一個基因發(fā)生突變后,必須提供中間體D才能合成嘧啶核苷酸,最有可能中間體D合成受影響,即表達酶4的基因發(fā)生突變所致,C正確;酶既可在細胞內發(fā)揮作用,也可在細胞外發(fā)揮作用,D正確。故選B。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】分析下表中的實驗,正確的是(

          選項

          鑒定對象

          試劑

          顏色

          水浴加熱

          生物材料

          1

          淀粉

          碘液

          藍色

          不需要

          脫色的材料

          2

          還原糖

          斐林試劑

          磚紅色

          需要

          甘蔗汁、西瓜汁

          3

          蛋白質

          雙縮脲試劑

          紫色

          不需要

          豆?jié){、牛奶、雞蛋清

          4

          脂肪

          蘇丹染液

          橘黃色

          不需要

          花生子葉

          A. 1B. 2C. 3D. 4

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示了光暗信號通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調控。分析以下敘述錯誤的是( )

          A. 光暗信號調節(jié)褪黑素分泌的過程, 屬于神經(jīng)調節(jié)

          B. 圖中去甲腎上腺素調節(jié)松果體細胞分泌褪黑素的過程屬于體液調節(jié)

          C. 光暗信號可以周期性引起褪黑素的分泌, 進而影響該動物的生殖周期

          D. HPG軸發(fā)揮調節(jié)作用,體現(xiàn)了激素分泌的分級調節(jié)和負反饋調節(jié)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如果用含有14CCO2來追蹤光合作用中碳原子的轉移途徑,則是(

          A.CO2乙醇糖類B.CO2葉綠體→ATP

          C.CO2葉綠素→ADPD.CO2三碳化合物糖類

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將胚胎干細胞置于下列濃度的M溶液中,測定不同情況下吸收M的速率,結果如下表所示。對表中現(xiàn)象最合理的解釋是( )

          A. 細胞吸收M需載體蛋白的參與

          B. 細胞吸收M的方式為自由擴散

          C. 細胞吸收M的方式為主動轉運

          D. M可能是K+

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對含量變化見下圖。有關分析錯誤的是( 。

           

          A. t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

          B. t3時,培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時快

          C. 若降低10℃培養(yǎng),O2相對含量達到穩(wěn)定所需時間會縮短

          D. 實驗后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為一種常見的坐標曲線圖,該圖示不能夠表示的生物學含義是( )

          A. 人體小腸絨毛上皮細胞從腸腔中吸收甘油速率隨O2濃度變化的情況

          B. 萌發(fā)的種子細胞中自由水含量隨時間變化的情況

          C. 番茄根部細胞吸收鎂離子速率隨O2濃度變化的情況

          D. 始終保持活性的洋蔥鱗片葉外表皮細胞在30%蔗糖溶液中液泡吸水能力隨時間變化情況

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】哺乳動物的催產(chǎn)素具有催產(chǎn)和排乳的作用,加壓素具有升高血壓和減少排尿的作用。兩者結構簡式如圖所示,各氨基酸分別用3個字母縮寫表示。下列敘述錯誤的是

          A.催產(chǎn)素和加壓素中的肽鍵數(shù)量相等

          B.催產(chǎn)素和加壓素功能不同的原因是所含氨基酸種類有所差別

          C.合成催產(chǎn)素和加壓素時產(chǎn)生的H2O中的O來自羧基

          D.催產(chǎn)素和加壓素均只含有一個氨基和一個羧基

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】DNA分子中含有某限制酶的一個識別序列,用該限制酶切割該DNA分子,可能形成的兩個DNA片段是(多選)

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