Question

【題目】五月學校的植物園生機盎然，成行排列的榆樹、玉蘭枝繁葉茂，樟樹、金桂郁郁蔥蔥；小葉女貞、杜鵑花、七里香、南迎春錯落有致；樹叢中雜草零星稀疏，綠地卻絨草如氈。小鳥在樹梢上歌唱，蚱蜢在草叢中嬉戲。請據以上的描述回答下列問題：
（1）榆樹的空間分布類型為 ， 雜草和樹叢為關系，體現了群落的空間結構類型為。
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的結構看，植物園生態(tài)系統(tǒng)的結構包括了和。
（3）生物興趣小組分別對植物園土壤中小動物的豐富度進行統(tǒng)計的方法及對杜鵑花的密度進行調查的方法分別是和。
（4）下圖是能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖，請將方框中的內容填寫完整

A
B

Answer 1

【答案】
（1）均勻分布型；競爭；垂直結構
（2）生態(tài)系統(tǒng)的成分；營養(yǎng)結構（食物鏈、食物網）(兩空順序可換)
（3）記名計算法（或目測估計法，兩種任寫一種）；樣方法
（4）同化量；用于生長發(fā)育和繁殖
【解析】（1）由“學校的植物園中成行排列的榆樹……”可知，榆樹的空間分布類型為均勻分布型。雜草和樹叢爭奪陽光、土壤中的水分和無機鹽等，為競爭關系，體現了群落的垂直結構。（2）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、營養(yǎng)結構（或食物鏈和食物網）。（3）豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種：一是記名計算法，二是目測估計法；調查植物的種群密度，可采用樣方法。 （4）分析圖示可知，A為第二營養(yǎng)級生物的同化量，B為用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關知識，掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程；一般研究能量流動都以種群為單位；能量流動的渠道：食物鏈和食物網．