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        1. 【題目】植物光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段,其中光反應(yīng)過程需要光(如圖)。光反應(yīng)發(fā)生的部位是(

          A.葉綠體外膜

          B.葉綠體內(nèi)膜

          C.葉綠體基質(zhì)

          D.類囊體

          【答案】D

          【解析】

          光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。

          1)光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行,此過程必須有光、色素、化合作用的酶。具體反應(yīng)步驟:①水的光解,水在光下分解成氧氣和還原氫。②ATP生成,ADPPi接受光能變成ATP。此過程將光能變?yōu)?/span>ATP活躍的化學(xué)能。

          2)暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行,有光或無光均可進(jìn)行,反應(yīng)步驟:①二氧化碳的固定,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物。②三碳化合物的還原,三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機(jī)物。此過程中ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]ATP,[H]ATP能夠?qū)⑷蓟衔镞原形成有機(jī)物。

          據(jù)上分析可知,光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行,D正確。

          故選D。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長,培養(yǎng)基內(nèi)噬菌體與細(xì)菌的數(shù)量變化如圖所示,下列相關(guān)敘述不正確的是

          A.噬菌體增殖所需的原料、酶、能量均來自細(xì)菌

          B.在t0~t1時(shí)間內(nèi),噬菌體還未侵入到細(xì)菌體內(nèi)

          C.在t1~t2時(shí)間內(nèi),噬菌體侵入細(xì)菌體內(nèi)導(dǎo)致細(xì)菌大量死亡

          D.在t2~t3時(shí)間內(nèi),噬菌體因失去寄生場所而停止增殖

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】1為某森林生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖,圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中第二和第三營養(yǎng)級(甲、乙)的能量流動示意圖,其中ae表示能量值,下列有關(guān)敘述正確的是

          A.雜食性鳥位于第三和第四營養(yǎng)級

          B.該生態(tài)系統(tǒng)的分解者為大型真菌

          C.乙糞便中食物殘?jiān)哪芰吭?/span>d

          D.a+c表示甲生長發(fā)育和繁殖的能量

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于下列各圖的敘述,正確的是

          A.1所示過程相當(dāng)于圖2的⑧過程,所需原料是核苷酸

          B.1中①mRNA與②核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯,起始密碼子在mRNA的左端

          C.④⑤⑥⑦過程中的堿基互補(bǔ)配對方式完全相同

          D.若①中的一個(gè)堿基發(fā)生改變,其控制合成的③多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖(①②表示實(shí)驗(yàn)處理位點(diǎn),a、bc表示檢測位點(diǎn),“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制),下列相關(guān)敘述正確的是

          A.感受器位于伸肌內(nèi),效應(yīng)器位于屈肌內(nèi)

          B.若在①處施加一個(gè)有效刺激,則后面的所有神經(jīng)元按次序產(chǎn)生興奮

          C.若在①處施加一個(gè)有效刺激,c處可以檢測到動作電位

          D.若在②處施加一個(gè)有效刺激,b處會維持外正內(nèi)負(fù)的電位

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為某同學(xué)在洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中觀察到的有絲分裂圖像。請據(jù)圖回答:

          1)用____________解離根尖分生組織,便于細(xì)胞分散;龍膽紫溶液的作用是________

          2)圖細(xì)胞處于 ____________期,圖細(xì)胞最顯著的特征是____________

          3)圖中按細(xì)胞分裂順序排列為 ___________(填圖中序號)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究不同顏色的光對光合作用的影響,利用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),O2傳感器能監(jiān)測密閉錐形瓶內(nèi)的O2濃度,實(shí)驗(yàn)小組分別用紅光和綠光照射甲、乙兩個(gè)錐形瓶,錐形瓶中的同種綠色植物的生理狀況和初始質(zhì)量完全一樣,保持適宜的溫度,兩個(gè)錐形瓶中的O2濃度變化曲線如圖2所示。請回答下列問題:

          1)植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生O2的具體場所是____________。

          2C點(diǎn)后,錐形瓶中的O2濃度不再變化的原因是_______________________________________。16min時(shí),甲、乙錐形瓶中植物干重較大的是__________

          3)實(shí)驗(yàn)小組在16min后給予白光照射,發(fā)現(xiàn)甲瓶中的O2濃度不變,乙瓶中的O2濃度上升。由此可知,16min時(shí)限制甲、乙錐形瓶中植物光合速率的主要環(huán)境因素分別是_____________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】水分脅迫是植物水分散失超過吸收,使植物組織含水量下降,正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象。大量研究表明,光合速率隨水分脅迫加強(qiáng)不斷下降,是作物后期受旱減產(chǎn)的主要原因。圖1是水分脅迫和復(fù)水對某植物葉綠素含量變化的影響(其中CX代表對照,L代表輕度脅迫,M代表中度脅迫,S代表重度脅迫),圖2表示輕度水分脅迫對葉片氣孔導(dǎo)度(即氣孔開放的程度)的影響。

          1)從圖1可以看出水分可以影響光合作用的____________階段,在光照下,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的具體部位是__________________________________

          2)植物在不同程度的水分脅迫下,葉綠素含量都呈下降趨勢,下降幅度從大到小依次是__________________,并且在重度水分脅迫下葉綠素含量更難以恢復(fù),最可能的原因是在重度水分脅迫下______________________________________受到一定程度的破壞。

          3)由圖2的結(jié)果可以看出,輕度水分脅迫下氣孔關(guān)閉而引起氣孔導(dǎo)度的降低。此種情況下,水分對光合速率的影響主要是通過_________________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示人體組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,下列敘述錯(cuò)誤的是(

          A.圖示中的A、B分別代表循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)

          B.血細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境是①

          C.若①液體中的氧氣被組織細(xì)胞利用至少經(jīng)過了10層磷脂分子

          D.組織細(xì)胞只通過①②③就可以與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

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          同步練習(xí)冊答案