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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          細(xì)胞學(xué)說的建立過程（順序）為（   ）
          ①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)　　
          ②從人體的解剖和觀察入手
          ③理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合　　
          ④細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)

          1. A.
            ①②③④
          2. B.
            ②①③④
          3. C.
            ④①②③
          4. D.
            ③②①④
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          細(xì)胞學(xué)說的建立過程，是一個科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說法正確的是（   ）
            
          A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說
            
          B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
            
          C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前的細(xì)胞” 
            
          D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2014屆河南省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          細(xì)胞學(xué)說的建立過程是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是
          


          A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說
          


          B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
          


          C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”
          


          D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2014屆海南省高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          細(xì)胞學(xué)說的建立過程是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是 
          


          A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說
          


          B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
          


          C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”
          


          D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三10月月考生物試卷
				題型：選擇題
			
          

						
          細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個科學(xué)家研究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是
          


          A．德國科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說
          


          B．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
          


          C．德國科學(xué)家魏爾肖指出“細(xì)胞只能來自細(xì)胞”
          


          D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物（理）試卷
				題型：選擇題
			
          

						
          下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立，敘述錯誤的是
          


              A．細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登、施旺和菲爾肖共同建立的
          


              B．細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容是：一切動物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命的功能單位
          


              C．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為：細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
          


          D. 細(xì)胞學(xué)說的建立過程能說明技術(shù)對科學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用
          


           
          

			
          

			
          
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