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        1. 下圖中甲為測(cè)定光合作用速度的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

          (1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置后。實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的

          ___________

          (2)對(duì)葉片來(lái)說(shuō),光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母))___________。

          (3)當(dāng)圖乙植物光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為_(kāi)____毫升。

          (4)為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還沒(méi)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是____________________________ 。如果對(duì)照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴較之實(shí)驗(yàn)組向右移了5毫升,其原因是__________________________。

           

          【答案】

          (1)左側(cè) (2)a  b  c  d  (3)200   

          (4)新鮮葉片改為經(jīng)過(guò)消毒的死葉片,環(huán)境物理因素(如溫度變化影響)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

          【解析】

          試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí),光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,說(shuō)明消耗的氧氣多于產(chǎn)生的氧氣,所以密封的試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小,液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的左側(cè)位置處。光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,所以葉片要從外界吸收二氧化碳,并放出氧氣,因此對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有a、b、c、d四個(gè)?偣夂狭=凈光合量+呼吸量,圖乙植物光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),1小時(shí)氣體體積為150毫升,所以光合作用產(chǎn)生的氣體量為150+50=200毫升。生物實(shí)驗(yàn)的原則之一是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是將新鮮葉片換成經(jīng)過(guò)消毒的死葉片。由于經(jīng)過(guò)消毒的死葉片不進(jìn)行呼吸,所以對(duì)照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴較之實(shí)驗(yàn)組向右移了5毫升,是因?yàn)榄h(huán)境物理因素(如溫度變化影響)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。

          考點(diǎn):光合作用和呼吸作用

          點(diǎn)評(píng):本題以測(cè)定光合作用速度為背景,考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力,難度中等。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

          Ⅰ(8分)右下圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解,并回答下列問(wèn)題:

          (1)Ⅵ表示   ▲   酶;物質(zhì)Ⅱ表示   ▲   ;除圖中所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)外,還能進(jìn)行圖中生理過(guò)程的細(xì)胞器有    ▲   。

          (2)據(jù)圖可知細(xì)胞核和葉綠體都能進(jìn)行的生理過(guò)程是    ▲    

          (3)據(jù)圖可知以Ⅱ?yàn)槟0搴铣晌镔|(zhì)Ⅳ的這類(lèi)生理過(guò)程可發(fā)生在    ▲    中。

          (4)若LHCP參與光合作用,則它參與的光合作用的階段中,發(fā)生的能量變化是   ▲   

          Ⅱ(12分)在室外,將一長(zhǎng)勢(shì)良好的植物置于密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),用CO2測(cè)定儀測(cè)定

          某一天玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成曲線如下圖甲所示。圖乙是葉肉細(xì)胞中光

          合作用的部分生理過(guò)程。請(qǐng)分析回答。

           

          (1)圖甲中,從6時(shí)到10時(shí),葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是    ▲    ,A到E點(diǎn)中

          光合作用的起始點(diǎn)最可能是    ▲    點(diǎn),D點(diǎn)處限制光合作用強(qiáng)度的主要外界因素有

              ▲    、    ▲    。

          (2)圖甲中,影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是    ▲   ;從10時(shí)到16時(shí)CO2濃度

          下降不明顯的主要原因是    ▲    。

          (3)圖乙中的Ⅰ和Ⅱ表示有關(guān)結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示某些物質(zhì),則Ⅰ表示    ▲    ,d

          表示    ▲    ?栁难h(huán)需要循環(huán)    ▲    次才能合成一個(gè)c,直接影響a生成

          b的外界因素有    ▲        ▲    。

          (4)若光照突然停止而其他條件不變,則短時(shí)間內(nèi)乙圖中b的濃度變化將會(huì)如下圖中的

              ▲   。

           

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