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          【題目】如圖為某健康人一段時間內血糖濃度的變化情況，下列有關敘述正確的是（　�。� 
          A.糖是人體內某些大分子物質的組成成分，如ATP中含有的糖是脫氧核糖
          B.A點后胰島素的作用結果會反過來影響胰島素的分泌
          C.B點時體內分泌的胰高血糖素增加，促進肌糖原分解進而形成血糖
          D.胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同，共同維持血糖含量的穩(wěn)定
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          據(jù)圖A點時，血糖濃度升高胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少；B點時，血糖濃度偏低，胰島素分泌減少，胰高血糖素分泌增加。胰島素和胰高血糖素具有拮抗作用。
          A、ATP中含有的糖是核糖，A錯誤；
          B、A點時，血糖濃度升高胰島素分泌增加，作用結果會反過來影響胰島素的分泌，B正確；
          C、B點時，血糖濃度偏低，胰島素分泌減少，胰高血糖素分泌增加，胰高血糖素的靶細胞是肝臟細胞，肝糖原開始分解成葡萄糖進入血糖，C錯誤；
          D、胰島素和胰高血糖素相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定，D錯誤。
          故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】神經(jīng)細胞甲釋放多巴胺會導致神經(jīng)細胞乙產(chǎn)生興奮，甲細胞膜上的多巴胺運載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運回細胞甲。某藥物能夠抑制多巴胺運載體的功能，干擾甲、乙細胞間的興奮傳遞（如圖）。下列有關敘述正確的是
          A. ①中多巴胺的釋放屬于主動運輸
          B. 藥物會導致突觸間隙多巴胺的作用時間延長
          C. 多巴胺與②結合后被②轉運至細胞乙中，使乙細胞興奮
          D. 多巴胺處在細胞甲與細胞乙之間，所以興奮是雙向傳遞的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對如圖中d、c兩點生長素濃度的分析合理的是（　�。�
          A.若d點對應點的濃度為B，則e點對應C點的濃度
          B.若d點對應點的濃度為A，則e點對應B點的濃度
          C.若d點對應點的濃度為A，則e點對應C點的濃度
          D.若d點對應點的濃度為C，則e點對應B點的濃度
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某科研小組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)油菜苗，將甲組在光下，乙組在黑暗中培養(yǎng)48小時后測定培養(yǎng)液中水分的消耗量和離子的濃度變化。（下表離子數(shù)據(jù)為實驗結束時，溶液中的離子濃度占實驗開始時濃度的百分比）正確的是
          A. 從表中看出，油菜苗吸收各離子的速率不同，其中對Mg2+吸收的最多
          B. 油菜苗吸收的各種離子可以用于構成細胞的化合物，也可維持生命活動
          C. 甲組幼苗產(chǎn)生[H]和ATP的場所只有細胞質基質和線粒體
          D. 乙組幼苗消耗水分的場所可在線粒體的內膜上
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科研人員研究了某獼猴桃生態(tài)果園的能量流動過程，繪制了下圖的能量模型，其中，甲、乙、丙分別代表不同的營養(yǎng)級，A~D代表不同的能量流向（A表示呼吸消耗、B表示流入下一營養(yǎng)級、C表示遺體殘骸、D表示暫時未被利用的能量）。請回答：
          (1)該果園生態(tài)系統(tǒng)的結構包括___。該果園種的所有獼猴桃及植物不能構成群落，請說明原因__________ 。
          (2)在該生態(tài)系統(tǒng)內碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)形式是____。在果園群落內部的能量主要以____形式存在，用圖中的字母表示出下列數(shù)值：流經(jīng)果園生態(tài)系統(tǒng)的總能____，乙、丙兩營養(yǎng)級的能量傳遞效率為____。
          (3)果園種草可有效改善果園生態(tài)環(huán)境。據(jù)研究，種草果園與未種草果園相比，土壤有機質含量由0.87%提高到1.98%，有機質經(jīng)微生物分解，可提高果樹的光合作用，請闡明理由：____。
          (4)保護天敵是果園生物防治的一項重要措施，果園種草2-3年后，瓢蟲、小花椿等天敵增多，同時一些傳粉昆蟲增多，果園產(chǎn)量提高，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以____。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學習小組進行了相關實驗，實驗步驟如下：
          ①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出。
          ②將洋蔥分組同時轉入質量分數(shù)為0. 01%、0. 1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24 h、36 h、
          48 h；秋水仙素處理停止后再轉入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。
          ③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中5~8 min。
          ④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。
          ⑤用石炭酸一品紅試劑染色。
          ⑥制片、鏡檢；計數(shù)、拍照。
          實驗結果：不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)(%)如下表。
          秋水仙素溶液處理
          清水培養(yǎng)時間(h)
          質量分數(shù)(%)
          時間(h)
          0
          12
          24
          36
          0. 0l[
          24
          10. 71
          13. 68
          14. 19
          14. 46
          36
          9. 94
          11. 99
          13. 59
          13. 62
          48
          7. 98
          10. 06
          12. 22
          11. 97
          0.1
          24
          7. 74
          9. 09
          11. 07
          10. 86
          36
          6. 12
          7. 87
          9. 98
          9. 81
          48
          5. 97
          6. 68
          7. 98
          8. 56
          請分析上述實驗，回答有關問題：
          (1)步驟③中“將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中”的作用是____。
          (2)步驟⑥為了獲得相應的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是_____。
          (3)根據(jù)所學知識推測，石炭酸一品紅試劑是一種_______性染料。
          (4)為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學，計數(shù)時應采取的方法是______。
          (5)根據(jù)上表結果可以得出如下初步結論：
          ①質量分數(shù)為_____秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數(shù)較高；
          ②本實驗的各種處理中，提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是______。
          (6)右面為一位同學在步驟⑥所拍攝的顯微照片，形成細胞a的最可能的原因是_________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“退耕還林、退耕還草、退耕還湖”是實現(xiàn)“綠水青山就是金山銀山”的重要生態(tài)工程。下表是某地退耕還林后的植被變化，請據(jù)表分析說法錯誤的是（ ）
          A. 退耕之后的農田發(fā)生的演替為次生演替，由于保留了原有土壤條件，演替速度上快于冰川泥上的演替
          B. 在確定群落的豐富度時，需要調查物種的種群密度，最常用方法是樣方法
          C. 退耕農田先后經(jīng)歷了草本、灌木和木本階段，垂直方向上出現(xiàn)了明顯的分層現(xiàn)象，提高了利用陽光等環(huán)境資源的能力
          D. “綠水青山”的生態(tài)功能有保持水土、蓄洪防旱、防風固沙、涵養(yǎng)水源、調節(jié)氣候等
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某物質的跨膜運輸速率的變化如圖所示，下列敘述錯誤的是 （　�。�
          A.該物質不可能是甘油B.該物質可能是無機鹽離子
          C.提高氧氣濃度，BC段可能上升D.限制BC段的因素一定是載體數(shù)量
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調節(jié)機制如圖所示。據(jù)圖分析，下列說法中錯誤的是（　�。�
          A.胰島素受體InR的激活可以促進神經(jīng)元軸突末梢釋放神經(jīng)遞質
          B.胰島素激活InR后，可抑制因炎癥因子釋放而導致的神經(jīng)細胞變性、壞死
          C.若糖尿病病人體內對InR的激活能力下降，會導致神經(jīng)元攝取葡萄糖速率下降
          D.若糖尿病病人體內對InR的激活能力下降，會減弱炎癥因子對GLUT的抑制能力
          

			
          

			
          
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