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        1. 19.下列關(guān)于探索核酸是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
          A.活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”
          B.R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌這種可遺傳變異的來(lái)源是基因突變
          C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中攪拌可使細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離
          D.煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn)證明了含RNA的生物中,RNA是遺傳物質(zhì)

          分析 1、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn))→得出結(jié)論.
          2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
          3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
          4、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
          5、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說(shuō),摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上.

          解答 解:A、活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,A錯(cuò)誤;
          B、R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌這種可遺傳變異的來(lái)源是基因重組,B錯(cuò)誤;
          C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中攪拌可使細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離,C正確;
          D、煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn)證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,而不能證明含RNA的生物中,RNA是遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查人們對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          組成核酸的基本單位及完全水解后的產(chǎn)物分別是( )

          A. 氨基酸,核苷酸、堿基

          B. 核苷酸,磷酸、五碳糖、堿基

          C. 脫氧核苷酸,磷酸、脫氧核糖、堿基

          D. 脫氧核苷酸,腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胸腺嘧啶、胞嘧啶

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          12.如欲觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程,可選擇的實(shí)驗(yàn)材料是( 。
          A.馬蛔蟲(chóng)受精卵B.造血干細(xì)胞C.小鼠睪丸D.葉芽

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

          在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),在小鼠體內(nèi)S型、R型細(xì)菌含量的變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

          A.cd段上升的原因可能是S型菌降低了小鼠的免疫能力

          B.曲線ab段上升,是因?yàn)樾∈篌w內(nèi)還沒(méi)形成大量的免疫R型菌的抗體

          C.曲線bc段下降的原因是絕大多數(shù)的R型菌轉(zhuǎn)化成了S型菌

          D.R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,是因?yàn)镽型細(xì)菌內(nèi)DNA是遺傳因子

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          15.下列因素與蛋白質(zhì)的多樣性無(wú)關(guān)的是( 。
          A.氨基酸(殘基)的數(shù)量和種類B.縮合的方式
          C.氨基酸的排列順序D.肽鏈的空間結(jié)構(gòu)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          4.如圖為某單基因遺傳病(顯、隱性基因分別為A、a)的系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(概率用分?jǐn)?shù)表示):
          (1)該遺傳病的遺傳方式為常染色體或X染色體上隱性遺傳.
          (2)Ⅱ2為純合子的概率是0.
          (3)若Ⅲ3和一個(gè)基因型與Ⅲ5相同的女性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患病兒子的概率是$\frac{1}{4}$.
          (4)若Ⅱ1攜帶該遺傳病的致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下分析:
          ①Ⅲ2的基因型為AA或Aa.
          ②研究表明,正常人群中該致病基因攜帶者的概率為2%.如果Ⅲ2和一個(gè)正常男性結(jié)婚,生育了一個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒,則該女兒為純合子的概率是$\frac{198}{299}$.
          (5)若要調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率,應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查.若以患者家系為對(duì)象來(lái)調(diào)查發(fā)病率,則調(diào)查結(jié)果將偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
          (6)人類遺傳病除了單基因遺傳病外,還包括多基因遺傳病和染色體異常遺傳病,如果調(diào)查發(fā)現(xiàn)某人不帶致病基因,能否說(shuō)明他不患遺傳病不能(填“能”或“不能”)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          10.現(xiàn)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示.據(jù)表中信息推斷錯(cuò)誤的是(  )
          O2濃度/%abcd
          產(chǎn)生CO2的量/mol912.51530
          產(chǎn)生酒精的量/mol96.560
          A.當(dāng)O2濃度為a時(shí),酵母菌沒(méi)有進(jìn)行有氧呼吸,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
          B.當(dāng)O2濃度為c時(shí),消耗的葡萄糖中有$\frac{2}{3}$用于酵母菌酒精發(fā)酵
          C.當(dāng)O2濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖量相等
          D.在a、b、c、d不同O2濃度下,酵母菌體內(nèi)都產(chǎn)生[H]、ATP

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

          7.如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
          A.具有同源染色體的細(xì)胞只有①④
          B.動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)①~⑤
          C.④所示的細(xì)胞中不可能發(fā)生基因重組
          D.只含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有①②③④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          8.下列生物不屬于原核生物的是( 。
          A.大腸桿菌B.藍(lán)藻C.衣原體D.脊髓灰質(zhì)炎病毒

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