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        1. 【題目】小鼠體細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分為3種類(lèi)型:甲類(lèi)細(xì)胞核DNA量為4a,乙類(lèi)細(xì)胞核DNA量為2a,丙類(lèi)細(xì)胞核DNA量為2a4a。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是.

          A. 甲類(lèi)細(xì)胞和乙類(lèi)細(xì)胞中都含有同源染色體

          B. 用藥物抑制細(xì)胞的DNA復(fù)制,乙類(lèi)細(xì)胞比例將增加

          C. 乙類(lèi)細(xì)胞中可能存在DNA解開(kāi)雙螺旋的現(xiàn)象

          D. 秋水仙素作用于丙類(lèi)細(xì)胞,能使其染色體數(shù)目加倍

          【答案】D

          【解析】甲類(lèi)細(xì)胞核DNA量為4a,該細(xì)胞處于有絲分裂G2期、前期、中期、后期;乙類(lèi)細(xì)胞處于G1期和末期;丙類(lèi)細(xì)胞核DNA量介于甲乙兩類(lèi)細(xì)胞之間,則丙類(lèi)細(xì)胞處于S期。秋水仙素作用的時(shí)間為前期,故D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是( )

          A. 照射到該生態(tài)系統(tǒng)中的全部太陽(yáng)能

          B. 該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物體內(nèi)的能量

          C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者體內(nèi)的能量

          D. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖,回答下列問(wèn)題:

          1圖中Pi代表磷酸,則B為_(kāi)___________,C為_(kāi)___________。

          2E是能量,在人和動(dòng)物體內(nèi)E1來(lái)自________,綠色植物體內(nèi)則來(lái)自________和________。

          3在生物體的生命活動(dòng)中,E2主要用于__________________________等生命活動(dòng)。

          4A1和A2相同嗎? 。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示某種動(dòng)物不同個(gè)體的某些細(xì)胞分裂過(guò)程,相關(guān)說(shuō)法不正確的是(
          A.甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組
          B.圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期
          C.可屬于卵原細(xì)胞分裂過(guò)程的是甲、乙、丁
          D.乙、丁的染色體數(shù)都是體細(xì)胞的一半

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能及穩(wěn)定性的描述,正確的是

          A. 利用寄生細(xì)菌殺死草原兔,可提升能量的利用效率和傳遞效率

          B. 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)屬于自然生態(tài)系統(tǒng)

          C. 動(dòng)物尿液中所含能量不屬于該動(dòng)物的同化量

          D. 若一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高,則其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)相對(duì)較復(fù)雜

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法,正確的是

          A細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)的

          B顫藻和衣藻都能通過(guò)葉綠體的光合作用合成有機(jī)物

          C細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同

          D膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖1表示下丘腦和垂體之間的部分神經(jīng)聯(lián)系;圖2為抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
          (1)圖1中在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),刺激①處,②軸突末梢處有抗利尿激素釋放.這屬于反射嗎? . 請(qǐng)說(shuō)明理由 . 該過(guò)程中發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是
          (2)腎小管細(xì)胞主要利用細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分,圖2中儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡最可能來(lái)自哪一種細(xì)胞器?
          (3)某人因基因突變導(dǎo)致受體結(jié)構(gòu)改變,不能接受抗利尿激素的調(diào)節(jié),那么此人的細(xì)胞外液滲透壓較正常人(填“高”或“低”).高溫條件下抗洪搶險(xiǎn)的解放軍戰(zhàn)士因大量出汗而未補(bǔ)充水分時(shí),機(jī)體內(nèi)抗利尿激素的分泌量將 , 以維持水平衡.
          (4)為探究下丘腦對(duì)抗體產(chǎn)生的影響,科研人員利用豚鼠進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),按表做①③處理: ①向豚鼠皮下注人等量的SRBC(山羊紅細(xì)胞);
          ②7天后,分別取脾臟組織制成細(xì)胞懸液;
          ③適量脾細(xì)胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)SRBC破裂情況.
          (注:特異性抗體與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后,紅細(xì)胞會(huì)破裂,釋放出血紅蛋白.)

          組別

          材料準(zhǔn)備

          數(shù)量(只)

          培養(yǎng)液中血紅蛋白的相對(duì)含量

          手術(shù)損毀下丘腦前部

          12

          0.20

          正常組

          12

          0.40

          向豚鼠皮下注入的SRBC,在免疫學(xué)上可稱(chēng)為 . 從實(shí)驗(yàn)中可看出脾臟細(xì)胞懸液會(huì)引起SRBC破裂,說(shuō)明懸液中含有物質(zhì),產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞稱(chēng)為 . 為使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)嚴(yán)密該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組:做穿刺手術(shù)卻不損毀下丘腦.你認(rèn)為這樣做的理由是

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(A為口腔上皮細(xì)胞,B為藍(lán)藻細(xì)胞,C為小麥葉肉細(xì)胞,D中細(xì)胞取自豬的血液,E為細(xì)菌細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)科學(xué)家依據(jù) 將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

          (2)圖中屬于原核細(xì)胞的是 (填標(biāo)號(hào))。

          (3)在上述五種細(xì)胞中,它們都有的結(jié)構(gòu)有 、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA,這體現(xiàn)了不同類(lèi)細(xì)胞之間的

          (4)由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,在它們的光合作用色素中都有 ,不同的是藍(lán)藻還含有 。

          (5)生活在湖水中的藍(lán)藻,當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成 現(xiàn)象。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3的曲線.影響A,B兩點(diǎn)和B,C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是(
          A.載體數(shù)量、能量
          B.能量、載體數(shù)量
          C.載體數(shù)量、離子濃度
          D.能量、離子濃度

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