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        1. 【題目】如圖為取自紫色洋蔥鱗片葉外表皮一個處理后的細胞。下列說法不正確的是( )

          A. 圖中細胞處于初始質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原過程中或失水和吸水動態(tài)平衡中

          B. 5的濃度比正常細胞液的濃度高

          C. 4具有選擇透過性,其主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂

          D. 細胞呈紫色的部分是3,該細胞為成熟植物細胞,主要通過滲透作用吸水

          【答案】D

          【解析】圖中植物細胞的細胞壁與原生質(zhì)層分離,1表示細胞壁,2表示細胞膜,3表示細胞質(zhì),4表示液泡膜,5表示細胞液。

          圖中植物細胞的細胞壁與原生質(zhì)層分離,可能細胞處于初始質(zhì)壁分離狀態(tài)或質(zhì)壁分離復(fù)原過程中或失水和吸水的動態(tài)平衡中,A正確;圖中5表示細胞液,因為原生質(zhì)層收縮,所以此時5的濃度比正常細胞液的濃度高,B正確;4表示液泡膜,屬于細胞的生物膜系統(tǒng),其主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂,C正確;5是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡,所以呈紫色的部分是5,D錯誤。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線,下列據(jù)圖敘述錯誤的是

          A. 影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度

          B. 影響B(tài)C段反應(yīng)速率的主要限制因子可能是酶量

          C. 溫度導(dǎo)致了曲線l和Ⅱ的反應(yīng)速率不同

          D. 在底物相同的情況下,圖示三個溫度的產(chǎn)物量物不同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為萵苣種子萌發(fā)過程中氧氣的消耗速率和二氧化碳的釋放速率的曲線。

          (1)在胚根長出前發(fā)生的主要是 ____________呼吸,理由是 __________________________________。若以H218O浸潤種子,則有氧呼吸過程中18O的轉(zhuǎn)移途徑是___________________。

          (2)26℃下,將萵苣種子交替在紅光(R,1min)和遠紅光(FR,4min)下連續(xù)曝光處理后,種子的萌發(fā)率如下表。

          光處理

          萌發(fā)率%

          光處理

          萌發(fā)率%

          R

          80

          R—FR—R

          79

          R—FR

          7

          R—FR—R—FR

          7

          ①本實驗_______(填“能”或“不能”)說明紅光對種子的萌發(fā)起促進作用,原因是_______________

          ②分析實驗中光處理情況可判斷,種子萌發(fā)率的高低由___________決定。

          ③有些種子萌發(fā)還需要光照,這體現(xiàn)了__________離不開生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是利用紫色洋蔥鱗片葉表皮作為實驗材料,觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。請據(jù)圖回答:

          (1)你認為該實驗有無對照實驗?________。

          (2)請描述C步驟的操作方法:___________________________

          (3)在D步驟觀察到如圖所示的情形,請回答:

          此細胞發(fā)生了_______現(xiàn)象,是細胞________的結(jié)果。圖中⑥的結(jié)構(gòu)名稱是________,②④⑤共同構(gòu)成了________。圖中⑦充滿了________,其濃度________。將此細胞置于清水中,⑥的體積會________,是由于細胞滲透吸水的結(jié)果。E在滴加質(zhì)量分數(shù)為0.3 g/mL的蔗糖溶液后的過程中,顯微鏡下不可能觀察到的現(xiàn)象是____

          A.液泡縮小

          B.細胞壁與原生質(zhì)層分離

          C.液泡顏色變淺

          D.細胞核位于原生質(zhì)層內(nèi)

          (4)該學(xué)生在F步驟觀察時,若發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是_________________________________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】紫色洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉,管狀葉伸展于空中,進行光合作用;鱗片葉富含營養(yǎng)物質(zhì),如圖所示。以洋蔥為材料進行如下實驗:

          (1)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的常用材料是___________。提取和分離綠葉中的色素,可選用________作為實驗材料。兩個實驗中所用材料的色素存在部分分別是_______________________。光合色素提取液的成分是________。

          (2)觀察細胞的有絲分裂,裝片制作的操作流程為:取材→解離→_________→染色→制片,其中解離的目的是_____________________。觀察有絲分裂需找到分生區(qū),該部位細胞的特點是_________________。

          (3)觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗,可選擇洋蔥的________________細胞代替人的口腔上皮細胞。如在實驗中用健那綠對具有活性的細胞進行染色,可以觀察到染成_______色的線粒體。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×105~14×105mg/mL,而1mg的甲狀腺激素卻使人體產(chǎn)熱量增加4200kJ.說明了激素調(diào)節(jié)具有(
          A.通過體液運輸
          B.直接作用于靶器官、靶細胞
          C.直接參與細胞內(nèi)的代謝活動
          D.微量和高效的特點

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】我國諺語中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若將鷹遷入蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中,鷹將捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述錯誤的是(  )

          A. 蟬為一級消費者,屬于第二營養(yǎng)級

          B. 鷹的遷入降低了該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率

          C. 鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量

          D. 樹林中的食物鏈以腐食食物鏈為主

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于生物體內(nèi)有機化合物所含元素的敘述,錯誤的是(
          A.葉綠素含有鎂元素
          B.血紅蛋白含有鐵元素
          C.脫氧核糖含有磷元素
          D.胰島素含有碳元素

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于生態(tài)環(huán)境問題的敘述,錯誤的是(
          A.海洋污染是全球性生態(tài)環(huán)境問題
          B.生態(tài)環(huán)境問題會危脅到生物圈的穩(wěn)定
          C.人口增長過快會帶來生態(tài)環(huán)境問題
          D.酸雨是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因

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