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        1. 【題目】如圖為人體營養(yǎng)物質的氧化分解示意圖,下列有關敘述錯誤的是(

          A.葡萄糖→P過程發(fā)生在細胞溶膠中

          B.P→二碳化合物過程中能產(chǎn)生[H]CO2ATP

          C.M循環(huán)有關的少量酶在線粒體內膜嵴上

          D.糖類、脂肪、蛋白質都可以作為能源物質

          【答案】B

          【解析】

          1、據(jù)圖分析,物質P是三碳化合物,循環(huán)M為檸檬酸循環(huán),物質R是氮鏈。

          2、細胞需氧呼吸分三個階段,第一個階段是糖酵解,發(fā)生場所是細胞溶膠;第二個階段是檸檬酸循環(huán),發(fā)生在線粒體基質;第三個階段是電子傳遞鏈,發(fā)生在線粒體內膜上。

          A、葡萄糖→P(三碳化合物)是糖酵解階段,發(fā)生在細胞溶膠中,A正確;

          B、P(三碳化合物)→二碳化合物過程,發(fā)生在線粒體基質中,C3在一種復雜酶的催化下產(chǎn)生二碳化合物、NADH、[H]CO2,不形成ATP,B錯誤;

          C、在線粒體基質中存在著與檸檬酸循環(huán)有關的酶,也有少量與檸檬酸循環(huán)有關的酶在線粒體內膜的嵴上,C正確;

          D、正常情況下細胞利用糖類作為呼吸過程能量的來源,有些情況下也可以利用脂肪、蛋白質作為能源物質,D正確。

          故選B。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是人體某組織內環(huán)境示意圖。A、B、C是液體,1、2是不同的結構,3是組織細胞。以下敘述中正確的是

          A. 花粉過敏會引起A增多

          B. 2處細胞直接的內環(huán)境為B

          C. 機體新陳代謝主要在C中進行

          D. A中的O2進入3中被利用至少要通過5層生物膜

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲是青海湖生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)示意圖,圖乙是裸鯉和鸕鶿兩個營養(yǎng)級的能量流動示意圖,其中ae表示能量值。

          請回答下列問題:

          1)圖甲中,裸鯉處于第________營養(yǎng)級,若過度捕撈裸鯉,短期內會導致________數(shù)量減少。

          2)用標志重捕法調查裸鯉種群密度時,若標記個體更易于被捕食,則種群密度的估計值_______(填“偏高”“偏低”或“不變”)。通過調查發(fā)現(xiàn),該食物網(wǎng)中體形較大的鸕鶿數(shù)量比裸鯉的少,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析其原因是________

          3)圖乙中,鸕鶿糞便中食物殘渣的能量包含在________(填圖中字母)中鸕鶿用于生長、發(fā)育和繁殖的能量值可表示為________(用圖中相應的字母和數(shù)學運算符號表示)。

          4)青海湖是我國最大的高原咸水濕地,具有豐富的生物多樣性。濕地被稱為“地球之腎”,體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。但是曾經(jīng)由于人類的頻繁活動,氣候變暖等原因,青海湖的生態(tài)環(huán)境受到了嚴重的污染和破壞,這說明生態(tài)系統(tǒng)的________是有限的。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物小組的同學用如圖所示的裝置培養(yǎng)乳酸菌。請回答下列問題:

          1)實驗室中可用番茄汁來培養(yǎng)微生物。將番茄汁過濾并進行______________處理,冷卻后接種乳酸菌。番茄汁為乳酸菌提供的基本營養(yǎng)物質有____________________________。向培養(yǎng)基中加入的瓊脂的作用是____________________________。

          2)密封玻璃罐前先將蠟燭點燃,原因是____________________________。

          3)研究小組篩選了2種可在pH=3.0條件下生長的乳酸菌菌株進行產(chǎn)酸能力研究,并提取發(fā)酵液研究了這2種乳酸菌對金黃色葡萄球菌的抑制作用,實驗結果見下表:

          編號

          pH

          酸度(0T

          抑菌圈直徑(mm

          菌株DJ3

          3.69

          179.1

          21.33

          菌株DJ4

          4.30

          109.7

          17.72

          乳酸溶液

          3.70

          176.4

          17.92

          乳酸溶液

          4.31

          109.5

          15.69

          空白對照

          6.60

          15.4

          8.64

          產(chǎn)酸能力較強的菌株是______________,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,乳酸菌發(fā)酵液的抑菌機制可能是____________________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為正常男性的染色體組型圖。下列敘述錯誤的是(

          A.該圖像中的染色體通常取自于有絲分裂中期的細胞

          B.該圖像的形成需要對染色體進行配對、分組和排列

          C.該圖體現(xiàn)了正常男性染色體數(shù)目、大小和形態(tài)的全貌

          D.染色體組型具有個體特異性,并且能用于遺傳病的診斷

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人絨毛膜性腺激素(HCG)是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細胞分泌的一種糖蛋白,制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷,下圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖,有關敘述正確的是(

          A.①過程可采用在高壓交流電場中擊穿質膜脂雙層,使胞質融通的技術實現(xiàn)細胞融合

          B.②過程篩選出的雜交瘤細胞都能產(chǎn)生抗HCG抗體

          C.③過程利用的原理是抗原和抗體的特異性結合

          D.④過程需要添加抗生素等物質防止病毒污染

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是肺炎雙球菌體外轉化實驗圖解,其中細胞提取物是加熱致死的S型菌破碎后去除絕大部分糖類、蛋白質和脂質制成的。相關敘述錯誤的是

          A.設置第①組實驗的目的是確定細胞提取物中含有轉化因子

          B.第②~⑤組利用酶的專一性去除相應物質觀察轉化情況

          C.混合培養(yǎng)后①~⑤組都出現(xiàn)R型菌菌落

          D.混合培養(yǎng)后出現(xiàn)的S型菌與原S型菌的遺傳信息完全相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是細胞結構或細胞模式圖,下列有關敘述錯誤的是(  )

          A. 以上細胞結構或細胞中都含有DNA、RNA和蛋白質等有機物

          B. 甲、乙兩種結構都與能量轉換有關,具有丙結構的生物比丁高等

          C. 甲、乙、丙、丁都具有雙層膜結構,丁中不含甲、乙、丙

          D. 甲、乙、丙、丁在進行相應生命活動過程中都有水的產(chǎn)生和水的消耗

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】概念圖是指將一組相關概念用線條和文字連接成圖形,直觀而形象地表示出這些概念之間的關系。下列關于圖所示概念圖的敘述,正確的是(

          A.若甲表示生態(tài)系統(tǒng)的信息種類,則乙~丁分別表示物理信息、化學信息和生物信息

          B.若甲表示免疫系統(tǒng)的構成,則骨髓屬于乙、吞噬細胞屬于丙、溶菌酶屬于丁

          C.若甲表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié),則乙是基因突變、丙是自然選擇、丁是生殖隔離

          D.若甲表示生物多樣性的價值,則乙是直接價值、丙是生態(tài)功能、丁是間接價值

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