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        1. 【題目】如圖甲是過(guò)氧化氫酶活性受PH影響的示意圖,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí),H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時(shí)間的變化情況。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中某一個(gè)條件發(fā)生變化,下列說(shuō)法正確的是(  )

          A. PH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移

          B. pH=c時(shí),e點(diǎn)為0

          C. 溫度降低時(shí),e點(diǎn)不變,d點(diǎn)右移

          D. H2O2的量增加時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移

          【答案】C

          【解析】

          pHb→a時(shí),酶的活性降低,化學(xué)反應(yīng)速率減慢,到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時(shí)間延長(zhǎng),但PH改變不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),所以d點(diǎn)右移,e點(diǎn)不移,A錯(cuò)誤;pH=c時(shí),過(guò)堿條件破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活,不能催化H2O2水解,但H2O2在常溫下也能分解,所以e點(diǎn)不為0,B錯(cuò)誤;圖乙是在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化,若溫度降低,則酶活性降低,化學(xué)反應(yīng)速率減慢,到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時(shí)間延長(zhǎng),但溫度降低不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),所以d點(diǎn)右移,e點(diǎn)不移,C正確; D、H2O2量增加時(shí),達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時(shí)間延長(zhǎng),且化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)升高,即e點(diǎn)上移,d點(diǎn)右移,D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)主要由灘涂、藻類(lèi)、浮游生物、紅樹(shù)林等部分組成。下圖表示該紅樹(shù)林食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)在對(duì)灘涂沙土中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度進(jìn)行研究時(shí),常用___________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。小型食肉魚(yú)類(lèi)與蝦蟹的關(guān)系是__________。

          (2)紅樹(shù)林曾經(jīng)因人類(lèi)活動(dòng)而遭到破壞,之后又慢慢得以恢復(fù),其恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類(lèi)型為___________;此過(guò)程中,生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,_____________穩(wěn)定性越弱。

          (3)信息傳遞廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中,通過(guò)圖中大型食肉魚(yú)和食蟲(chóng)魚(yú)之間的關(guān)系,可以說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)___________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

          (4)若圖中小型食肉魚(yú)從蝦蟹中獲得的能量與從水蚤中獲得的能量比為1:2,則要使小型食肉魚(yú)增加1kg,最多需要消耗水蚤__________kg。

          (5)紅樹(shù)林有很好的蓄洪防旱作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值。人類(lèi)可以通過(guò)調(diào)整紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),最終使該系統(tǒng)的能量盡可能_________________________。目前紅樹(shù)林生物多樣性銳減,是全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題之一。生物多樣性包括了_______多樣性、物種多樣性和 ___________多樣性。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】光合作用發(fā)生的部位是 ( )

          A. 葉綠體 B. 葉綠體的基質(zhì) C. 葉綠素 D. 類(lèi)囊體的薄膜

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】噬菌體在增殖過(guò)程中所用的原料是

          A、噬菌體的脫氧核苷酸和氨基酸

          B、噬菌體的脫氧核苷酸、細(xì)菌的氨基酸

          C、細(xì)菌的脫氧核苷酸和氨基酸

          D、細(xì)菌的脫氧核苷酸、噬菌體的氨基酸

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】園藝上常對(duì)果樹(shù)進(jìn)行“打頂”(即去掉頂芽),這是為了

          A. 促進(jìn)頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育

          B. 促進(jìn)頂端優(yōu)勢(shì),抑制側(cè)芽發(fā)育

          C. 抑制頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育

          D. 抑制頂端優(yōu)勢(shì),抑制側(cè)芽發(fā)育

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是人小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的簡(jiǎn)圖,下列相關(guān)敘述正確的是

          A. 與Na+有關(guān)的載體都是在高爾基體上合成的

          B. 人成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

          C. 葡萄糖的跨膜運(yùn)輸與Na+進(jìn)出細(xì)胞無(wú)關(guān)

          D. 小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式和人紅細(xì)胞吸收K+的方式相同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)四分體的敘述正確的是

          A. 四分體中的姐妹染色單體間常發(fā)生交叉互換

          B. 一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體含有四條染色單體

          C. 一對(duì)同源染色體含有四條染色體

          D. 形狀和大小相同的兩條染色體含有四個(gè)DNA分子

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)甲狀腺激素作用的敘述錯(cuò)誤的是(
          A.甲狀腺激素和大腦的正常發(fā)育有關(guān)
          B.甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的產(chǎn)能代謝
          C.甲狀腺激素對(duì)成年人神經(jīng)系統(tǒng)的功能沒(méi)有影響
          D.甲狀腺激素的靶細(xì)胞遍布全身的器官

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】DNA的基本組成單位是(   )。

          A. 氨基酸 B. 核糖核苷酸 C. 堿基 D. 脫氧核苷酸

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          同步練習(xí)冊(cè)答案