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        1. 26.(7分)在江蘇某地進(jìn)行稻田養(yǎng)魚的實(shí)驗(yàn)研究。6月5日在一定面積的實(shí)驗(yàn)小區(qū)插秧后放養(yǎng)300條小鯽魚(雜食性),稻田水深8—10cm。對照小區(qū)不放魚,其他條件相同。所有處理設(shè)置3次重復(fù)實(shí)驗(yàn)持續(xù)2個(gè)月,期間檢測浮游植物生物量(干重)。請回答下列問題:

          (1)每個(gè)處理設(shè)置3次重復(fù),其主要目的是          

          (2)實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月期間,檢測發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組浮游植物生物量顯著高于對照組,原因分析如下:放養(yǎng)魚對浮游植物的不利之處是魚的取食作用;有利之處是魚糞為浮游植物提供營養(yǎng)物質(zhì),以及魚會(huì)大量捕食           從而減弱其對浮游植物的捕食作用。在此期間,有利因素占據(jù)優(yōu)勢。

          (3)實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)月期間,所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降,主要原因是此時(shí)生長旺盛的水稻與浮游植物之間具有          關(guān)系。

          (4)放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中       的復(fù)雜性,從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中      的速率。

          (5)除了上述因素之外,對該實(shí)驗(yàn)研究影響最大的不定因素是           (填序號(hào))

          ①鳥        ②土壤質(zhì)地       ③光照        ④水體肥力      ⑤稻田雜草

          【答案】(7分)

          (1)減少實(shí)驗(yàn)誤差(增加實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性)   

          (2)浮游動(dòng)物  

          (3)競爭

          (4)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物網(wǎng)或食物鏈)       物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量流動(dòng) 

          (5)①

          【解析】(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)的目的是為了排除偶然因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的誤差,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

          (2)魚類會(huì)捕食體型較小的浮游動(dòng)物,減小這些浮游動(dòng)物對浮游植物的捕食,使實(shí)驗(yàn)組浮游植物生物量顯著高于對照組。

          (3)生長旺盛的水稻和浮游植物會(huì)因水中的礦質(zhì)營養(yǎng)、光照等因素而產(chǎn)生競爭關(guān)系。

          (4)放養(yǎng)魚類增加了生態(tài)系統(tǒng)的生物種類,增加了該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度,魚類作為消費(fèi)者可以加快生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量流動(dòng)的速率。

          (5)鳥類的存在會(huì)改變整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng),進(jìn)而影響生物的種間關(guān)系,故對該實(shí)驗(yàn)研究影響最大。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2013年江蘇高考生物試題 題型:071

          在江蘇某地進(jìn)行稻田養(yǎng)魚的實(shí)驗(yàn)研究。6月5日在一定面積的實(shí)驗(yàn)小區(qū)插秧后放養(yǎng)300條小鯽魚(雜食性),稻田水深8~10 cm。對照小區(qū)不放魚,其他條件相同。所有處理設(shè)置3次重復(fù),實(shí)驗(yàn)持續(xù)2個(gè)月,期間檢測浮游植物生物量(干重)。請回答下列問題:

          (1)每個(gè)處理設(shè)置3次重復(fù),其主要目的是________。

          (2)實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月期間,檢測發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組浮游植物生物量顯著高于對照組,原因分析如下:放魚對浮游植物的不利之處是魚的取食作用;有利之處是魚糞便為浮游植物提供營養(yǎng)物質(zhì),以及魚會(huì)大量捕食________從而減弱其對浮游植物的捕食作用。在此期間,有利因素占據(jù)優(yōu)勢。

          (3)實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)月期間,所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降,主要原因是此時(shí)生長旺盛的水稻與浮游植物之間具有________關(guān)系。

          (4)放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中________的復(fù)雜性,從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中________的速率。

          (5)除了上述因素之外,對該實(shí)驗(yàn)研究影響最大的不定因素是________(填序號(hào))。

          ①鳥

          ②土壤質(zhì)地

          ③光照

          ④水體肥力

          ⑤稻田雜草

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          (2013江蘇卷)26.(7分)在江蘇某地進(jìn)行稻田養(yǎng)魚的實(shí)驗(yàn)研究。6月5日在一定面積的實(shí)驗(yàn)小區(qū)插秧后放養(yǎng)300條小鯽魚(雜食性),稻田水深8—10cm。對照小區(qū)不放魚,其他條件相同。所有處理設(shè)置3次重復(fù)實(shí)驗(yàn)持續(xù)2個(gè)月,期間檢測浮游植物生物量(干重)。請回答下列問題:

          (1)每個(gè)處理設(shè)置3次重復(fù),其主要目的是           。

          (2)實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月期間,檢測發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組浮游植物生物量顯著高于對照組,原因分析如下:放養(yǎng)魚對浮游植物的不利之處是魚的取食作用;有利之處是魚糞為浮游植物提供營養(yǎng)物質(zhì),以及魚會(huì)大量捕食           從而減弱其對浮游植物的捕食作用。在此期間,有利因素占據(jù)優(yōu)勢。

          (3)實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)月期間,所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降,主要原因是此時(shí)生長旺盛的水稻與浮游植物之間具有          關(guān)系。

          (4)放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中       的復(fù)雜性,從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中      的速率。

          (5)除了上述因素之外,對該實(shí)驗(yàn)研究影響最大的不定因素是           (填序號(hào))

          ①鳥        ②土壤質(zhì)地       ③光照        ④水體肥力      ⑤稻田雜草

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          科目:高中生物 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷帶解析) 題型:綜合題

          在江蘇某地進(jìn)行稻田養(yǎng)魚的實(shí)驗(yàn)研究。 6 月 5 日在一定面積的實(shí)驗(yàn)小區(qū)插秧后放養(yǎng) 300 條小鯽魚(雜食性),稻田水深 8 ~ 10 cm。 對照小區(qū)不放魚,其他條件相同。 所有處理設(shè)置 3 次重復(fù),實(shí)驗(yàn)持續(xù) 2 個(gè)月,期間檢測浮游植物生物量(干重)。 請回答下列問題:
          (1)每個(gè)處理設(shè)置 3 次重復(fù),其主要目的是_________。
          (2)實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月期間,檢測發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組浮游植物生物量顯著高于對照組,原因分析如下:放魚對浮游植物的不利之處是魚的取食作用;有利之處是魚糞便為浮游植物提供營養(yǎng)物質(zhì),以及魚會(huì)大量捕食 _________從而減弱其對浮游植物的捕食作用。 在此期間,有利因素占據(jù)優(yōu)勢。
          (3)實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)月期間,所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降,主要原因是此時(shí)生長旺盛的水稻與浮游植物之間具有_________關(guān)系。
          (4)放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中 _________的復(fù)雜性,從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中_________的速率。
          (5)除了上述因素之外,對該實(shí)驗(yàn)研究影響最大的不定因素是 _________(填序號(hào))。
          ①鳥 ②土壤質(zhì)地 ③光照 ④水體肥力 ⑤稻田雜草

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          科目:高中生物 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷解析版) 題型:綜合題

          在江蘇某地進(jìn)行稻田養(yǎng)魚的實(shí)驗(yàn)研究。 6 月 5 日在一定面積的實(shí)驗(yàn)小區(qū)插秧后放養(yǎng) 300 條小鯽魚(雜食性),稻田水深 8 ~ 10 cm。 對照小區(qū)不放魚,其他條件相同。 所有處理設(shè)置 3 次重復(fù),實(shí)驗(yàn)持續(xù) 2 個(gè)月,期間檢測浮游植物生物量(干重)。 請回答下列問題:

          (1)每個(gè)處理設(shè)置 3 次重復(fù),其主要目的是_________。

          (2)實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月期間,檢測發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組浮游植物生物量顯著高于對照組,原因分析如下:放魚對浮游植物的不利之處是魚的取食作用;有利之處是魚糞便為浮游植物提供營養(yǎng)物質(zhì),以及魚會(huì)大量捕食 _________從而減弱其對浮游植物的捕食作用。 在此期間,有利因素占據(jù)優(yōu)勢。

          (3)實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)月期間,所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降,主要原因是此時(shí)生長旺盛的水稻與浮游植物之間具有_________關(guān)系。

          (4)放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中 _________的復(fù)雜性,從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中_________的速率。

          (5)除了上述因素之外,對該實(shí)驗(yàn)研究影響最大的不定因素是 _________(填序號(hào))。

          ①鳥 ②土壤質(zhì)地 ③光照 ④水體肥力 ⑤稻田雜草

           

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