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          【題目】生命科學(xué)實驗過程中，針對不同的研究對象需采取相應(yīng)的科學(xué)方法。對應(yīng)關(guān)系不正確的是
          A．研究DNA半保留復(fù)制方式——假說——演繹法
          B．研究DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)一一物理模型構(gòu)建方法
          C．孟德爾遺傳定律的研究過程一一假說一一演繹法
          D．摩爾根證明基因在染色體上一一類比推理法
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】研究DNA半保留復(fù)制采用了假說演繹法，A正確；制作DNA分子雙螺旋模型屬于物理模型構(gòu)建法，B正確；孟德爾遺傳實驗采用了假說演繹法，C正確；摩爾根證明基因在染色體上采用了假說演繹法，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】Ⅰ.下圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。(注：假設(shè)在不同光照強度下，植物葉片的呼吸速率不變。)
          (1)標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實驗時，當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間相等)，液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的________(填左側(cè)或者右側(cè))位置處。
          (2)對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)_________。
          (3)在圖乙中，光照強度為5千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為______毫升(假設(shè)光照強度的變化不會改變植物體的溫度)。
          Ⅱ.圖A表示某綠色植物光合作用中光照強度和氧氣釋放速率的關(guān)系。圖B表示該植物在不同溫度(15oC和25oC)下，某一光照強度時氧氣量和時間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：
          當(dāng)圖B縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈量和總量時，則它們分別是光照強度為____________和_________千勒克斯下的測定值。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞所處的能量狀態(tài)用ATP、ADP和AMP之間的關(guān)系式來表示，稱為能荷，公式如下:
          能荷=，其中AMP為一磷酸腺苷。能荷對代謝起著重要的調(diào)節(jié)作用，高能荷時，ATP生成過程被抑制，而ATP的利用過程被激發(fā)；低能荷時，其效應(yīng)相反。下列說法不正確的是( )
          A. 根據(jù)能荷的公式組成，推測一般情況下細(xì)胞能荷數(shù)值小于1
          B. 細(xì)胞中ATP、ADP和AMP之間可以相互轉(zhuǎn)化
          C. 細(xì)胞在吸收Mg2+時，能荷較低
          D. 能荷及其調(diào)節(jié)是生物界的共性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】英國學(xué)者皮爾森指出：“他將物競天擇說應(yīng)用到了物種變異上，并且掌握了足夠的證據(jù)說服了全球的科學(xué)家，因此他取得了成功�！薄八笔�
          A.拉馬克
          B.達爾文
          C.巴斯德
          D.愛因斯坦
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示動物、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。
          （1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為___細(xì)胞。
          （2）結(jié)構(gòu)5為____________，在動物細(xì)胞中的功能為_______________________，在植物細(xì)胞有絲分裂時，與_______________________形成有關(guān)。
          （3）甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過_________的方式。與吸收碘有關(guān)的細(xì)胞器是[　]__________和[　]___________。
          （4）非生物界的能量通過圖中結(jié)構(gòu)[ ]__________的生理活動后，才能進入生物界。CO2主要由圖中的[ ]________釋放，所釋放的CO2在充足的光照條件下將擴散到[ ]________處被利用。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某山區(qū)居民飲食中明顯缺乏哪種元素會引發(fā)克山病
          A. 硒 B. 鋅 C. 鈣 D. 錳
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】玉米果穗長度受n對獨立遺傳的等位基因控制�？茖W(xué)家將純系P1和純系P2雜交獲得F1，再將F1植株自交獲得F2，結(jié)果如下表。下列判斷正確的是（ ）
          A. 果穗長度的遺傳不遵循自由組合定律
          B. P1植株自交后代只出現(xiàn)一種果穗長度
          C. F1果穗長度變異與環(huán)境因素的作用有關(guān)
          D. 理論上F2群體中的基因型種類有2n種
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究發(fā)現(xiàn)，光合作用與細(xì)胞呼吸都有水分的生成。下列關(guān)于生成的水中氧的來源的敘述，正確的是
          A．光合作用全部來自CO2，細(xì)胞呼吸全部來自O(shè)2
          B．光合作用全部來自水，細(xì)胞呼吸全部來自水
          C．光合作用部分來自CO2，細(xì)胞呼吸全部來自O(shè)2
          D．光合作用全部來自CO2，細(xì)胞呼吸部分來自葡萄糖
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】果蠅某性狀受一對等位基因控制，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，如圖為該性狀遺傳系譜圖，已知II﹣3無突變基因．下列說法錯誤的是（　�。�
          A. III﹣8突變基因來自于I﹣2
          B. 果蠅群體中不存在該突變型雌蠅
          C. Ⅱ﹣6和Ⅱ﹣7的子代中出現(xiàn)突變型雄果蠅的概率是1/2
          D. 經(jīng)多代繁殖該突變基因的頻率保持不變
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案