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        1. 【題目】科研人員給予突觸a和突觸b的突觸前神經(jīng)元以相同的電刺激,通過微電極分別測量突觸前、后兩神經(jīng)元的膜電位,結(jié)果如圖所示。據(jù)此判斷不合理的是

          A.靜息狀態(tài)下膜內(nèi)電位比膜外低約70mV

          B.突觸b的突觸后神經(jīng)元可能出現(xiàn)陽離子內(nèi)流

          C.突觸ab分別為興奮性突觸和抑制性突觸

          D.興奮在突觸前、后兩神經(jīng)元間的傳遞有延遲

          【答案】B

          【解析】

          1、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過程:靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子大量內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去。

          2、興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo),但在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,突觸傳遞存在延擱現(xiàn)象。

          A、神經(jīng)纖維上的靜息電位為外正內(nèi)負(fù),由圖可知膜內(nèi)電位比膜外低約70mV,A正確;

          B、從圖中看出,突觸b的突觸后神經(jīng)元受到刺激后,外正內(nèi)負(fù)的靜息電位差進(jìn)一步加大,說明此時(shí)是陰離子內(nèi)流,B錯(cuò)誤;

          C、由圖分析可以得出,突觸a突觸后神經(jīng)元興奮,突觸b突觸后神經(jīng)元陰離子內(nèi)流,說明神經(jīng)元受到抑制,因此兩個(gè)分別為興奮性突觸和抑制性突觸,C正確;

          D、興奮在突觸間以遞質(zhì)在傳遞信號,所以在突觸前、后兩神經(jīng)元間的傳遞有延遲,D正確。

          故選B。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本過程示意圖。

          A       B      C       D

          請回答:

          1)容器A中放置的一般是幼齡動(dòng)物的器官或組織,原因是其細(xì)胞_________________,易于培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)先要剪碎,然后用____________分散細(xì)胞,制成B瓶中的細(xì)胞懸液。將細(xì)胞懸液轉(zhuǎn)入C瓶中進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為___________

          2)細(xì)胞正常培養(yǎng)了一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞絕大部分死亡,只有極少數(shù)細(xì)胞存活,這是因?yàn)榇婊畹募?xì)胞發(fā)生了________,可無限增殖。目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為________代以內(nèi),以保持細(xì)胞正常的二倍體核型。

          3CD瓶中的培養(yǎng)液為保證無菌、無毒的環(huán)境,需要添加一定量的________。培養(yǎng)過程中還需要提供O2CO2等氣體環(huán)境,CO2的作用主要是_______________

          4)動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí),通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)。下圖是血清對正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          據(jù)圖可知,培養(yǎng)________細(xì)胞一定需要添加血清。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用一定濃度的萘乙酸(NAA)溶液和激動(dòng)素(KT)溶液探究二者對棉花主根長度及側(cè)根數(shù)的影響,結(jié)果如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

          A.NAAKT對主根和側(cè)根的生長效應(yīng)不同

          B. NAA可一定程度地消除根的頂端優(yōu)勢

          C.KTNAA對主根生長具有拮抗效應(yīng)

          D.四組實(shí)驗(yàn)必須在相同溫度條件下培養(yǎng)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某研究學(xué)習(xí)小組利用藥物阻斷K+通道,神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況是

          A. B.

          C. D.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖ab、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分箭頭表示各成分之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A.箭頭可表示各成分之間的信息傳遞

          B.bCO2含量增加將會加劇溫室效應(yīng)

          C.c1的同化量越大流向c2的能量就越多

          D.生物圈的物質(zhì)是自給自足的能量是需要不斷補(bǔ)充的

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法,下圖坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對象的變化規(guī)律,以下描述最準(zhǔn)確的是( )

          A.12可分別表示某增長型種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化

          B.XY分別表示年齡和數(shù)量,則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型

          C.2可以表示“J”型增長曲線增長率隨時(shí)間的變化

          D.1可表示群落初生演替過程中豐富度隨時(shí)間的變化

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】薇甘菊是一種繁殖力很強(qiáng)的惡性入侵多年生草本植物,當(dāng)其入侵某生態(tài)系統(tǒng)后,科研人員研究發(fā)現(xiàn),隨著薇甘菊入侵程度加強(qiáng),昆蟲種類數(shù)及碳儲量變化如下表。

          群落類型

          未入侵

          輕度入侵

          重度入侵

          昆蟲(種)

          110

          75

          55

          碳儲量

          (噸/公頃)

          植被

          60.2

          48.6

          35.7

          凋落物

          2.1

          3.8

          4.8

          土壤

          180.9

          151.0

          122.8

          1)分析上表可知薇甘菊入侵對昆蟲造成的影響是______________________,從種間關(guān)系的角度分析,造成這種現(xiàn)象可能的原因是________________________________。

          2)隨薇甘菊入侵程度的加強(qiáng),土壤中分解者的分解作用逐漸_________________,依據(jù)是____________________________。

          3)若要控制薇甘菊的入侵程度進(jìn)一步加大,請?zhí)岢鰞蓷l具體措施以實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏:_______________________________________

          4)科研人員同時(shí)對另一入侵植物互花米草進(jìn)行了調(diào)查,互花米草在潮間帶具有超強(qiáng)的繁殖和擴(kuò)散力,圖示為互花米草灘涂和自然灘涂中底棲動(dòng)物種類的調(diào)查結(jié)果。

          ①研究表明,在兩種灘涂中隨泥層深度的增加底棲動(dòng)物種類數(shù)_________,影響底棲動(dòng)物在泥層中分布的主要因素是______________________

          ②某同學(xué)根據(jù)本調(diào)查得到“引種互花米草對灘涂表面底棲動(dòng)物的分布沒有影響”的結(jié)論,請對這一結(jié)論作出評價(jià),并說明理由。__________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為了研究根背光生長與生長素之間的關(guān)系,某生物興趣小組的同學(xué)將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射其根部(如圖甲),測得根的彎曲角度及生長速率如表:

          處理方式

          測定指標(biāo)

          外源生長素(mg/L

          NPAmol/L

          0

          0.001

          0.01

          0.1

          3

          彎曲角度α(度)

          37

          40

          31

          22

          16

          生長速率(mm/天)

          15

          17

          13

          11

          8

          1)從圖甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),根向光一側(cè)的生長速率比背光側(cè)___,可對根進(jìn)行____(填)切片,在顯微鏡下觀察到這一結(jié)果。

          2)在研究根背光生長與生長素的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,因變量是___________________。

          3)從表中的數(shù)據(jù)可以分析出:生長素對水稻根生長的作用具有________性,如果要進(jìn)一步研究彎曲度最大的外源生長濃度,選擇的濃度范圍___________mg/L

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)1和2,下列對該實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是

          A. 生長素能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸至形態(tài)學(xué)下端

          B. 生長素不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸至形態(tài)學(xué)上端

          C. 胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素,也能感受單側(cè)光

          D. 實(shí)驗(yàn)1為對照組,實(shí)驗(yàn)2為實(shí)驗(yàn)組

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