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          【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述，錯誤的是
          A．光反應(yīng)階段不需要酶的參與
          B．暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗
          C．光合作用過程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗
          D．光合作用過程將光能轉(zhuǎn)換成有機物中的化學(xué)能
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】光反應(yīng)階段需要酶的參與，A錯誤；暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗，B錯誤；光合作用過程中光反應(yīng)中有[H]的產(chǎn)生，暗反應(yīng)中有[H]的消耗，C正確；光合作用過程將光能轉(zhuǎn)換成有機物中的化學(xué)能，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是細(xì)胞代謝中某些物質(zhì)變化過程，下列敘述錯誤的是( )
          A．真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
          B．酵母菌細(xì)胞中過程③⑤進行的場所不同，但都能合成ATP
          C．過程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進行
          D．葉肉細(xì)胞中過程⑤產(chǎn)生的ATP用于過程⑥中C3的還原
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】黃芪是重要的中藥材，為解決生產(chǎn)中黃芪育苗成功率低的問題，某可科研小組用不同濃度的赤霉素溶液黃芪種子，實驗結(jié)果如下表示，請回答下列問題：
          （1）本實驗每組實驗要設(shè)置多個實驗組，其目的是______________。
          （2）本實驗是自變量是____________,要判斷赤霉素能否促進種子的萌發(fā)，應(yīng)選擇__________（填表中序號）組作為對照組。
          （3）對比F組和G組可知_____________。根據(jù)實驗結(jié)果可知，促進黃芪種子萌發(fā)的最適濃度為_____ mg．kg-1。
          （4）赤霉素對種子萌發(fā)的作用效果具有_____________的特點。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生態(tài)系統(tǒng)的功能包括
          A. 物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞
          B. 生產(chǎn)者、消費者和分解者
          C. 生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
          D. 生產(chǎn)者、消費者和分解者及無機環(huán)境
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】(10分)青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的具有高抗瘧活性的脂類化合物，但提取量較低，內(nèi)生青霉菌是位于黃花蒿體內(nèi)的一類微生物，為研究不同處理的內(nèi)生青霉菌對黃花蒿組培苗生長以及青蒿素合成的影響，設(shè)計實驗流程及檢測結(jié)果如下：
          (1)圖中莖段通過①脫分化過程形成 。
          (2)④過程中振蕩培養(yǎng)基的目的是 。
          (3)從對照實驗的嚴(yán)密性來說，⑥過程中接種到各組培養(yǎng)基上的組培苗應(yīng) ，以避免實驗材料對實驗結(jié)果的干擾；且為保證實驗數(shù)據(jù)的真實可靠，應(yīng) 。
          (4)據(jù)表中結(jié)果分析，從提高青蒿素的產(chǎn)量看，第3組處理效果最佳，原因可能是 。
          (5)由上述實驗及青霉菌的營養(yǎng)方式推斷，內(nèi)生青霉菌與黃花蒿之間在長期的協(xié)同進化中形成了
           關(guān)系。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】酵母菌是一類單細(xì)胞真菌，在生活實踐中常用于釀酒和發(fā)面，為了探究酵母菌的呼吸作用類型，某生物興趣小組的同學(xué)將實驗材料和用具按下圖安裝好并進行了相關(guān)實驗。請據(jù)圖分析作答：
          （1）甲、乙兩組酵母菌的呼吸方式分別是 、 。
          （2）甲組實驗中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了 ，乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時間，以除去瓶中的 后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶。
          （3）上述實驗中可觀察到的現(xiàn)象是 。
          （4）若A、B兩瓶中的酵母菌溶液起始的種群密度、體積等均相同，按圖中裝置培養(yǎng)一段時間，則實驗結(jié)束時兩瓶中酵母菌種群密度的大小關(guān)系是A B（填“﹥” 或“＝”或“﹤”）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】若DNA分子上某一段編碼多肽鏈的堿基排列順序為TACGCCCAT，而tRNA所攜帶的氨基酸與反密碼子的關(guān)系如下表：
          反密碼子
          AUG
          UAC
          CAU
          GUA
          CGG
          GCC
          所帶的氨基酸
          a
          b
          c
          d
          e
          f
          試問：合成蛋白質(zhì)時 ，氨基酸的排列順序為 （ ）
          A．a(chǎn)—b—c B．b—f—c
          C．d—e—f  D．d—b—f
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖甲為真核細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)某些物質(zhì)合成和轉(zhuǎn)運的示意圖，圖乙表示圖甲某些物質(zhì)的轉(zhuǎn)運過程中幾種膜結(jié)構(gòu)表面積的變化。請回答下列問題：
          （1）圖甲中的結(jié)構(gòu)①是 ，在①中發(fā)生的反應(yīng)是 ，該反應(yīng)屬于基因表達過程的 階段。
          （2）圖甲中具有單層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 （填序號）。
          （3）圖甲中mRNA的合成場所是 ；合成mRNA時需要條件除了原料、能量，還要有 和 ，其中原料是 ；mRNA上三個相鄰的堿基決定一個氨基酸，每三個這樣的堿基就構(gòu)成一個 。
          （4）圖乙中的①②③對應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)依次是 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一條染色單體含有一個雙鏈的DNA分子，那么，四分體時期的一條染色體含有（ ）
          A.四個雙鏈DNA分子
          B.二個雙鏈DNA分子
          C.二個單鏈DNA分子
          D.一個雙鏈DNA分子
          

			
          

			
          
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