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          【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進化的敘述，正確的是
          A. 基因突變和自然選擇均定向改變種群的基因頻率
          B. 群落演替過程中生物多樣性增加，生物不發(fā)生進化
          C. 共生關(guān)系的兩種生物在進化過程中可形成適應(yīng)對方的特征
          D. 生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】基因突變不能定向改變種群基因頻率，只能提供生物進化的原材料，A錯誤；群落演替的過程中，生物周圍的環(huán)境在不斷的發(fā)生變化，對生物不斷的進行選擇，改變種群的基因頻率，故生物也在不斷進化，B錯誤；共生關(guān)系的兩種生物在進化的過程中，互相選擇對方，故可形成適應(yīng)對方的特征，C正確；生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定會間接的對人類有益，故屬于間接價值，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          ①核糖體 ②線粒體 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ①高爾基體
          A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了驗證糖尿病是由胰島素缺乏引起的，某研究小組提出了以下實驗思路：
          ①隨機選擇若干只健康小鼠(甲組)，口服一定量的葡萄糖溶液，定時檢測血糖濃度和胰島素濃度，觀察兩者濃度峰值出現(xiàn)的先后順序。
          ②口服葡萄糖1.5 h后，觀察甲組小鼠的肝細(xì)胞活動，與空腹時相比攝取血糖能力有何變化。
          ③隨機選擇若干只健康小鼠(乙組)，切除胰腺，口服一定量的葡萄糖溶液3 h后，預(yù)測血糖濃度維持在較高水平還是較低水平。
          ④若口服葡萄糖溶液2 h后，給乙組小鼠注射適量胰島素，預(yù)測血糖有什么變化(說明：實驗條件適宜；如圖可作參考)。
          請回答：
          （1）設(shè)計表格，并將實驗思路①～④預(yù)測的實驗結(jié)果與原因分析填入表中。
          __________
          （2）為了使實驗更有說服力，在上述實驗的基礎(chǔ)上寫出第⑤項實驗思路。
          ________
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是
          A. 用鹽酸處理口腔上皮細(xì)跑有利于健那綠染液對線粒體染色
          B. 酒精在脂肪鑒定實驗與觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實驗中的作用相同
          C. CO2能使溴麝香草粉藍(lán)水溶液的顏色由藍(lán)變綠再變黃
          D. 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中大部分細(xì)胞的染色體加倍
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物學(xué)家溫特利用切去尖端的幼苗進行如圖所示的實驗。下列敘述錯誤的是(　　)
          A. 在黑暗條件下進行實驗是為了避免光的干擾
          B. ①與④的結(jié)果證明瓊脂塊不含促進幼苗生長的化學(xué)物質(zhì)
          C. ②與③的結(jié)果證明苗尖端含有促進幼苗生長的化學(xué)物質(zhì)
          D. 該實驗的成功之處在于將苗尖端的化學(xué)物質(zhì)擴散到瓊脂塊中再去影響切去尖端的幼苗
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列實例中，不能說明“酶的作用條件較溫和”的是（ ）
          A．平原地區(qū)的人進入西藏后產(chǎn)生“高原反應(yīng)”
          B．人發(fā)高燒后食欲下降
          C．唾液淀粉酶進入胃后不再催化食物中的淀粉水解
          D．用沸水浸泡的加酶洗衣粉洗滌效果不佳
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如下圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①②③表示其結(jié)果，請據(jù)圖回答，下列說法正確的是（ ）
          A. 若a是核移植技術(shù)，①反應(yīng)了動物細(xì)胞也具有全能性
          B. 若c是胚胎分割技術(shù)，③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
          C. ①②③中作為受體的動物品種是珍稀的或存量少的雌性動物
          D. 若b是體外授精技術(shù)，則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程．下列說法中錯誤的是（ ） 

          A.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
          B.該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
          C.a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程
          D.圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進行
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，將青蛙的脊神經(jīng)從右側(cè)的A處和左側(cè)的B處切斷，請回答下列問題：
          （1）用電流刺激蛙的左腿，左腿的反應(yīng)及其原因是 。
          （2）用電流刺激蛙的右腿，將會出現(xiàn)反應(yīng)及其原因是 。
          （3）參與以上反射活動的神經(jīng)元有 個，用圖中編號和文字依次寫出神經(jīng)沖動所經(jīng)過的途徑 。
          （4）圖中標(biāo)號2是 ，1是2的 ，6是7的 ，圖中7的 未畫出來。
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案