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        1. 右圖有關(guān)概念的分析,正確的是

          A.①和②所示的過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量

          B.只有①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

          C.大分子只有通過(guò)①所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞

          D.腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有直接關(guān)系

           

          【答案】

          B

          【解析】

          試題分析:概念圖中①表示主動(dòng)運(yùn)輸,②表示協(xié)助擴(kuò)散,只有主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量,A錯(cuò)誤;自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的動(dòng)力是濃度差,物質(zhì)只能由濃度高的一側(cè)向濃度低的一側(cè)運(yùn)輸,只有主動(dòng)運(yùn)輸可以逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì),B正確;大分子只有通過(guò)胞吞的方式才能進(jìn)入細(xì)胞,C錯(cuò)誤;腌制蜜餞時(shí),高濃度的蔗糖溶液是細(xì)胞失水過(guò)多死亡,蔗糖得以擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,D錯(cuò)誤。

          考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式

          點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)概念圖的形式考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          右圖有關(guān)概念的分析,正確的是(    )

                 A.①和②過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量

              B.只有①過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

              C.大分子物質(zhì)只有通過(guò)過(guò)程①才能進(jìn)入細(xì)胞

          D.腌制蜜餞的蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有直接關(guān)系

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          右圖有關(guān)概念的分析,正確的是(  )

          A.①和②所示的過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量

          B.只有①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

          C.大分子只有通過(guò)①所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞

          D.腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有直接關(guān)系

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          科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

          右圖有關(guān)概念的分析,正確的是

          A.①和②所示的過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
          B.只有①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
          C.大分子只有通過(guò)①所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞
          D.腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有直接關(guān)系

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010年安徽省百校論壇高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試題 題型:選擇題

          右圖有關(guān)概念的分析,正確的是(    )

                 A.①和②過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量

              B.只有①過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

              C.大分子物質(zhì)只有通過(guò)過(guò)程①才能進(jìn)入細(xì)胞

          D.腌制蜜餞的蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有直接關(guān)系

           

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