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        1. 【題目】探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響、pH對(duì)酶活性的影響、果膠酶的用量三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量依次為(
          A.溫度、酶活性、酶用量
          B.蘋(píng)果泥用量、pH,果汁量
          C.反應(yīng)時(shí)間、酶活性、酶用量
          D.溫度、pH,果膠酶用量

          【答案】D
          【解析】探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度;探究pH對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)的自變量為PH值;探究果膠酶的用量的實(shí)驗(yàn)的自變量為果膠酶的用量,故D正確。本題主要考查實(shí)驗(yàn)變量,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的能力。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)限制酶的敘述,不正確的是(

          A.限制酶切割的是磷酸二酯鍵和氫鍵

          B.不同的限制酶切割可能產(chǎn)生相同的黏性末端

          C.從反應(yīng)類(lèi)型來(lái)看,限制酶催化的是一種水解反應(yīng)

          D.與單酶切相比,雙酶切可以保證目的基因定向插入質(zhì)粒

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在電子顯微鏡下,顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是(

          A.核膜B.核糖體

          C.葉綠體D.溶酶體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖中縱坐標(biāo)表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是

          (注:不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式,單位的表示方法相同。)

          A. 若F點(diǎn)以后進(jìn)一步提高光照強(qiáng)度,光合作用強(qiáng)度會(huì)一直不變

          B. 若A代表02吸收量,D點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞既不吸收02也不釋放02

          C. C點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

          D. 若A代表C02釋放量,適當(dāng)提高大氣中的C02濃度,E點(diǎn)可能向右下移動(dòng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。有關(guān)敘述正確的是

          A. ①是血漿,血漿中不含脂質(zhì)

          B. 細(xì)胞外液滲透壓主要來(lái)自Na+Cl-和蛋白質(zhì)

          C. ③中的蛋白質(zhì)含量減少時(shí)將會(huì)導(dǎo)致水腫

          D. 淋巴細(xì)胞的直接內(nèi)環(huán)境是②

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為一種葉綠素分子的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,以下相關(guān)敘述正確的是:( )

          A. 從圖中可看出,細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以化合物的形式存在

          B. 綠色植物體內(nèi)的葉綠素分布在葉綠體基質(zhì)中,其對(duì)綠光的吸收最少

          C. 構(gòu)成葉綠素分子的元素中既有大量元素C、H、O、N,又有微量元素Mg

          D. 缺鎂會(huì)導(dǎo)致綠色植物體內(nèi)葉綠素減少,從而使C3的還原所需的ATP[H]減少

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】微生物在我們?nèi)粘I钪械牡匚缓苤匾,如人體內(nèi)的大腸桿菌、制作面包的酵母菌等。下列關(guān)于這兩種微生物的敘述,正確的是(

          A.兩種微生物細(xì)胞中都無(wú)成形的細(xì)胞核

          B.活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物都是DNA

          C.酵母菌的DNA能與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體

          D.大腸桿菌細(xì)胞中不能合成自身的蛋白質(zhì)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示某地三種食蟲(chóng)蝙蝠覓食活動(dòng)的時(shí)間分布曲線,下列敘述不正確的是(  )

          A. 三種蝙蝠對(duì)夜間環(huán)境的適應(yīng)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

          B. 棕蝙蝠活動(dòng)能力強(qiáng),更適于長(zhǎng)時(shí)間夜間活動(dòng)

          C. 三種蝙蝠活動(dòng)時(shí)間存在重疊,它們之間可能存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

          D. 蝙蝠的夜間覓食能有效降低被許多天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在觀察“不同濃度果膠酶對(duì)蘋(píng)果泥出汁率的影響”實(shí)驗(yàn)中,先將蘋(píng)果泥勻漿加熱到100 ℃,其目的是(
          A.殺滅蘋(píng)果勻漿中的微生物
          B.使果膠分解,從而提高出汁率
          C.使蘋(píng)果泥勻漿中的酶變性失活,以排除對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
          D.果膠酶最適溫度為100 ℃,酶的活性最高

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